初中生学习英语的难点及对策
初中生学习英语的难点及对策 在中国，大多数学生认为初中英语比小学英语更难学，主要是因为英语单词难记，词汇量不足。在这里，我推荐一家名为阿卡索外教网，的好的儿童英语培
初中生学习英语的难点及对策
在中国，大多数学生认为初中英语比小学英语更难学，主要是因为英语单词难记，词汇量不足。在这里，我推荐一家名为阿卡索外教网，的好的儿童英语培训机构，它可以帮助初中生学习英语。他是网上培训机构，可以自己安排时间地点，灵活方便。而且他也是线上外教一对一的模式，上课互动多，上课体验好，很受小朋友欢迎。好了，这里就不多说了。如果你需要了解它，你可以去阿卡索的官方网站。那里有免费的儿童英语听力课。
那么造成这种情况的原因是什么呢？主要有三个原因：
第一，小学生在小学的时候对记忆英语单词没有严格的要求。单词的阅读和书写是次要的。因为小学生学习英语的目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语听说能力。在英语课上，我们通过玩游戏、做活动和听简单的英语歌曲来学习英语。小学要求学生学习英语的目的是用简单的英语听、说、交流。但是初中生的要求不一样。到了初中，学习英语的目的就更明确了：要求掌握英语听说读写的综合应用能力。
第二，小学生在小学时没有学习英语国际音标，造成了记忆英语单词的一些困难和影响。
第三，学生没有一套有效的科学记忆方法。
第一，在对话或短文中学习单词，避免死记硬背词汇。
一个词只有在一个句子里，才能被赋予生命力，才能体现明确的意义和用法，有助于更好的理解。没有词汇赖以生存的土壤——句子和文章，死记硬背词汇是很难的。因为它只能学习单词的个别意义，而不能对其做出整体的理解。虽然对阅读有帮助，但在口语和写作中很难准确运用。举个例子，一个学生背完“开心”这个词就能听懂“希望你每天都开心”，但是如果他想把“希望你每天都开心”这句话口头或者翻译成英语，他大概会翻译成“希望你每天都开心！”不知道happy的词性用法。而且很多单词的中文翻译都是一样的，只是在地道英语的实际使用中意义用法不同。因此，在学习中借助英语和汉语的解决方案，我们应该在阅读中充分理解和积极积累。比如在阅读学习中遇到一个单词，要尽量列出它的各种意思，常用短语，例句，成语，尽量多使用。
二、一些理解和记忆词汇的方法。
1、适时记忆法。课堂效率是提高学习效率的关键。要求在课堂上用积极的态度独立确定背单词的目标，认真听讲，趁热打铁，在课堂上记忆。比如一节课学10个单词，给自己定任务：我一定要全部记住；如果有15个单词，你必须记住至少12个单词。这种态度目标明确，记忆效率自然会提高。但要注意的是，背单词时，眼、口、耳、脑、手要同时工作，读、写、背同时进行，禁止注意力不集中或以眼代口。
2.意大利团体记忆法。用文字理解事物，首先要从感知事物的信息入手。在词汇教学的展示和记忆阶段，学生必须首先从语篇的角度把握文章的主旨，如作者意图的写作风格，从而准确掌握单词的含义和用法，并在感兴趣的小组中记忆单词。在词汇教学中，意义群教学的方法灵活多样，其根本原则是注重整体和情境。你可以用“讲故事”来融入词语
3.“头脑风暴”记忆法。也就是说，词网是通过对比联想法形成的。“一个词及其意义在头脑中实现为一个字节，概念节与其他概念节相连。一个概念节的激活可以自动扩散或与概念节相连，节点越近越强。”简单来说，很多与之相关的词都是一个词想到的。如果你学会了伤害这个词，你可以想到它的同义词伤害，伤害，以及具有相反含义的词，如保护，保障，以及相关的短语，如伤害自己。同时，你应该想象出声音和形状相似的单词来区分它们。和平片，医生女儿等。看到家庭这个词，可以联想到父亲、母亲、兄弟、姐妹、儿子、女儿、阿姨、叔叔，甚至朋友。
4.构词法和记忆。了解一些构词法知识也有助于记单词。如果你知道一个复合词是两个词组成的新词，很容易记住篮球，全世界；掌握一些衍生词的前缀和后缀，明白很多词是由词缀和词根组成的，就像汉字中的形声字是由物理面和调和面构成的一样。如果不，意味着消极，很容易记住不开心，不友好，不喜欢怀疑；——ful的意思是充实，所以记住丰富多彩、成功并不难；——少了意味着没有，所以很容易无家可归，无望，希望。通过分解一个词的构成，识别其词缀和词根，可以从根本上把握其意义。还有转换词，比如水(n)水(v .)，首字母缩略词adervernrotationad。中央电视台央视等。如果你长期练习这种背单词的方法，你可以欣赏一些英语单词的结构。掌握这一技能，可以大大减轻背单词的负担。而且，如果学生能够真正理解并进一步拓展这种方法所包含的思想，就能够举一反三地学习，有利于记忆原单词，扩大词汇量，从而受益匪浅。
5.拼写和记忆。单词发音准确是记单词的前提。拼拼记忆法要求先准确地读单词，充分理解单词的发音和拼写的关系，善于总结单词中字母和字母组合的发音规律以及在一定情况下的发音，使单词容易记忆。比如记得读还是w/之后？/，你会准确的写出单词word、world等单词。所以我们掌握了文字和形状的一致关系。对于符合发音规律的单词，我们可以通过看形状来读，通过听来写，从而大大提高了背单词的效果。再者，当你遇到一个很长的单词时，读几遍就可以根据发音部分来识别这个单词。比如难忘可以分成这样的音节形式读un/for/ge/tta/ble，记忆就有效多了。这需要掌握一些基本的发音知识，才能更好地为背单词服务。
6.对象内存方法。物体形象，即头脑中客观事物的形象，要想记住海豚，不妨在脑海中想象一下蓝色海水中灵巧可爱的海豚；背护士这个词的时候，可以想象一个白衣天使一样的护士。这样背单词，生动深刻，久久难忘。
7、分类记忆法。把学过的单词组积累起来，分成几个部分，分别记忆。例如，有熊猫，动物中的老虎，教师，职业中的清洁工，交通中的汽车和飞机，水果和食物中的苹果和倾倒，体育中的棒球、排球等。
8.创建自己的记忆方法。是一些没有理论基础的记忆方法。对于有些单词，用上述方法是记不住的，不妨主观设置某种方法作为一种无奈的记忆方式。不要在意那个方法理论上有没有意义，只要方便你记忆就行。比如土豆和照片这两个词在写作中总是混在一起的，所以我们可以认为前者是一个表示生命的词，自然比后者多了一个生命，e，但是-es结尾，所以很容易区分。
9.回收内存方法。任何先进的背单词方法都必须反复记忆。学习永远会忘记，为了防止忘记，必须分阶段不断复习。复习是任何学习活动中不可缺少的一环。实践表明，复习频率不足是词汇问题的重要原因之一。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的初始阶段，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推移，遗忘变慢，比例降低。因此，学生可以根据自己的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说，学习新单词的那一两天，复习比较多，逐渐减少，时间间隔增加。复习的频率从密集到松散逐渐变化。至于多久复习一次，就看你自己的情况了。比如从一开始学习新单词，时间间隔是一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等。而具体的操作形式可以把单词和相关的关键句子写在卡片上，随时随地记住，不断重复。
10.死记硬背。用上述方法或其他可行的方法不能理解和记忆的单词，只能死记硬背。比如周三，但是需要用很多方法背的单词会少一些。
总之，记忆英语词汇有很多方法。只要我们善于总结积累，找到最适合自己的有效方法，记住英语单词就不会是一件难事。只要我们初中生能结合以上方法记忆英语单词，我们就能多听、多说、多读、多写，我们就能学好英语。
