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儿童学习英语的心理奥秘 孩子的心理特点是容易但又复杂的。和成年人相比，它简单而复杂，因为它涉及到孩子心理的方方面面，而这些都是不容易观察到的内心世界。儿童的心理特征

儿童学习英语的心理奥秘

孩子的心理特点是容易但又复杂的。和成年人相比，它简单而复杂，因为它涉及到孩子心理的方方面面，而这些都是不容易观察到的内心世界。儿童的心理特征及其外语学习障碍大致可分为以下几个方面：

可塑性强。

童年是人的世界观和价值观发展的早期，也是思维能力转化和思维方式产生的重要时期。不同的教育内容和方法，包括不同的环境，对以下特征的演变和激发都有很大的阻碍，所以那个时期孩子的演变有很大的可塑性。外语学习的障碍主要体现在：

.容易引起兴趣。在学生、老师和同学的鼓励或阻碍下，孩子很容易对新事物感兴趣。不言而喻，外语在当今社会是重要的，也是普遍的。只要学生或老师引导得当，孩子很容易对外语学习感兴趣。随着年龄的下降，在北京学前英语培训机构哪个更好，独立性和自主性会增加成人英语，被鼓励采取行动的可能性会逐渐增加。

.容易适应和接受不同的思想、观念、文化等。任何语言都离不开它的文化，离不开它的思想、观念、传统和习俗。学外语必然要接触西方的风格、思想、观念；此外，了解西方的风格、思想和概念有助于外语学习。

同时，如果母语和日语之间存在很大的文化差异，母语风格可能会影响英语学习者对英语的习惯使用。比如美国人见面经常会问：“吃饭了吗？”其实这是一种问候的形式，对方其实并不在乎别人能不能上学。如果把这句话翻译成英文，用来问候外国人，别人可能不会解释。

中国特色的文化和英语国家的文化需求有很大的不同。中国文化，尤其是美国本土语言哪个更好，对英语学习有很好的负面影响。随着年龄的降低，人们吸收自己的语言和文化越多，他们在外语学习上的障碍就越少。

从这个角度来看，儿童的外语学习具有必要的优势，因为母语和文化在阿卡索，人的英语中并没有根深蒂固，所以它对其他人的外语学习的负面影响较小。当然，我们并不主张孩子应该完全接受美国的思想和文化，教师在教学中也要注意启发学生误解西方的观念和文化。很容易激发有效的学习策略或更好的学习习惯。掌握和使用合理的学习策略是外语学习者在最短时间内超越最大学习效果的必要条件。当代英语教学过于注重激发学生的学习策略，许多课程让学习策略的实践渗透到教学中。由于各种历史和现实原因，许多中学生和成人养成了许多不良的外语学习策略和习惯。这些习惯会产生，很难改变。培养学习策略和习惯可以从小开始。