为什么孩子的英语启蒙要以听为先,听说读写不要一起学

英语学习听力是第一步，会听才会说，会说才会读，会读才会写。就是一听二说三读四写。英语听都听不懂，会严重制约英语口语、阅读、写作能力的下一步发展。 能明白英语听力的重

英语学习听力是第一步，会听才会说，会说才会读，会读才会写。就是一听二说三读四写。英语听都听不懂，会严重制约英语口语、阅读、写作能力的下一步发展。

能明白英语听力的重要是开始的第一步，真正能让孩子英语听力能快速进步又是另一回事。

生活中，许多中国家长在孩子两三岁的时候，就让孩子开始学英语，但是学了几年，没有看到效果，进步很小，非常可惜！

任何人的时候成本都非常昂贵，特别是孩子的时间，过去了就不会再有了！学语言，语言学家公认的黄金时间是3-8岁，12岁之前还有学习语言的优势，过了12岁，为时已晚，则追悔莫及！

现实中许多家长都有强烈的意愿让孩子把学好英语，由于二语习得知识理论的缺乏（一般的中小学英语老师也非常缺乏），这是有调查数据分析的。让孩子学英语走了太多不该走的弯路！

想让孩子英语学习高效又快乐，英语听力就是第一步！但是，怎么样才把孩子英语听力水平提升上去呢？

我们来说一下，英语学习的两种方法:

第一种方法:简单重复学

听力训练就是要真实场景图片和声音，把简单的单词和句子的内容多次重复，让孩子听到内容能快速反应并理解，也就是说的“一听就懂”！

孩子学英语，许多家长一开始就想急于求成，想让孩子快速进步，看到孩子进步慢了，自己就紧张，然后做出一系列慌乱中的不明智决定，反而阻碍了孩子进步。许多家长明白打基础的重要性，但是现实生活中做起来就比较难执行。

从简单开始，为什么要怎么说呢？

你看一个刚出生的小婴儿，正是因为小、什么都不懂，所以没有谁会着急婴儿马上就会单词句子的，更不会让小婴儿认字，反而这种条件恰恰促进了婴儿语言方面的快速学习！

因为小婴儿是从单个词语，开始学，慢慢的地听，听的次数多了，明白了就学会开口说了。所以这个简单的道理我们也要用在孩子的英语启蒙上。

真实的场景和声音中的简单句子和单词，反复一直练习，这样会把声音清晰的印在大脑里，以后也根本不用担心会忘记的问题。

声音和文字相比，在没有听力基础下，文字是不容易记忆，但是如果先记住了声音，就更容易记住文字，就像你学会了一首歌，多年之后仍然会记得。

许多孩子学了几年英语，也背了不少英语单词和句子，但是听到学过的内容，都要想一想，都不能做到一听就懂，不能反应很快，所以想学习高难度英语内容更难，学着前面的，忘着后面的，慢慢兴趣就会下降，越来进步也越慢了！

所以，家长要耐心指导孩子一点一滴的积累，让孩子从简单的内容开始学习，反复的地听，直到一听就懂为止。

第二种方法:不要似懂非懂，一定要整明白。

听力的难度一定要一点一点的增加，就是从一个单词，两个单词的句子慢慢来学习，千万别跨越太大！

许多家长都从小学开始学英语，但是现在都忘记光了，那是因为听力不过关，容易忘记，听力记住了，才不会容易忘记，有些人就会问，怎么我经常看美剧的，也是听力锻炼了啊？怎么还是听力很差呢？这背后到底是什么原因呢？

原因在于，我们看美剧和平时听力的时候，觉得大概能听懂了，就不在意了，再听就觉得有点浪费时间了。

事实是，你能大概听懂跟一听就懂，像母语的反应速度一样是完全不同的两个概念，真的有很大区别。不能做到一听就懂以后难度增加会碰到很多问题！

我还发现很多人学英语，学英语听力专门去找复杂有难度的材料听，一听，发现不懂，然后努力一遍又一遍的听，认为这样学习才对的。结果没有听力没有提升，还浪费了，很多时间。

怎么会这样呢？

练听力最忌讳的就是似懂非懂！

语言听力的声音是立刻消失的，平时跟别人交流一一句就过了，如果听力不过关，根本等不及你反应，下一句又来了，它不像我们阅读，有文字在，还能查个字词典什么的。所以你说一听就懂有多重要。

如果一个你完全能听懂的句子，再加一两个陌生的单词，往往你也很容易猜出意思来，这样就不会影响你理解整体的意思，慢慢这些陌生的单词就变成很熟悉的内容了。

如果能在你听懂的句子中，慢慢加进，一两个你不认识的单词，你是不是样，人家都是说学起来轻松很多啦！一步一个台阶，踏实的跑到楼顶，那个想一步上一个楼层的人也许可能还在原地踏步呢！然后还在思考自己怎么没有进步呢！所以按照这样的理论依据，我们研发出了一套听力课程。

结合以上所述,如果把这两种方法运用在你家孩子身上，一两个半月的时间，就会看到很明显的进步，因为我们把这套课程，已经在成千上万的孩子，我们的小学员身上得到验证了！如有在孩子英语学习上的疑问，欢迎给我留言，希望能帮到你。