能听会读不会写,孩子学英语如何闯过拼写关

大家知道美国Spelling Bee这个比赛嘛？它一个在美国可谓无人不知无人不晓的“单词拼写比赛”，这个比赛会经过班级、年级、学校、学区、州等好几道关卡选拔，全国比赛的优胜者将受

大家知道美国Spelling Bee这个比赛嘛？它一个在美国可谓无人不知无人不晓的“单词拼写比赛”，这个比赛会经过班级、年级、学校、学区、州等好几道关卡选拔，全国比赛的优胜者将受到明星般的欢迎。

Spelling Bee大赛成立于1925年，历史悠久，但有趣的是自从20年前一名印度孩子折桂后，再没其他族裔的事儿了，有一年的印度裔冠军还是位话筒都够不着的6岁男孩。

民间段子是这么说的：“能把印度孩子在Spelling Bee中打败的唯一方法就是，别考英语了，考别的语言吧”。再考虑到如今北美高新技术行业越来越多的印度面孔，不得不让人心生感慨。

德国哲学家莱布尼茨曾说，世界上没有完全相同的两片树叶。我们宽容孩子共同的天性，也得承认每个孩子都有不同个性。虽然字母、音标、拼写等技能型知识不适合幼儿早期习得英语，但当具备一定听说基础之后，确实会有不少聪明的孩子“吃不饱”。

在教育这件事上，鸡娃只是开始，学霸才是终点。就英语学习来说，完成这一转变的关键环节正是拼写。

客观来看，每一种优点突出的教学方法背后，都存有缺点，学习路线的规划整合才是关键。当外教、自然拼读、原版书逐渐替代传统方法，成为孩子学英语的主流选择后，下阶段衔接时“拼写能力不足”的问题就会凸显出来。

自然拼读（Phonics）是英语国家孩子自主阅读的敲门砖，掌握方法之后见词就能读出来。“鸡娃”们早期听说训练都做的不错，配合自然拼读，听得懂、能说、能读的词汇量非常大，但缺点也十分突出，就是单词拼写能力的不足。

孩子天性驱向“偷懒”，早期习得英语进展顺利，越学越轻松，但到了需要花些力气的拼写上就会觉得太苦。淘气一点的孩子，仗着自己对拼读规则的了解和庞大的词汇量，让写很可能就瞎写。这一个衔接段做不好，对孩子今后成绩的提升影响很大。

不过这并不是说要对孩子强制要求，只是当您有幸遇到学习进展快、学有余力的聪明宝宝，可以尝试将拼写这一技能型知识学习整合到学习路线当中。

有一些实操小方法可供参考

首先是在听说先行的基础上，让拼写元素悄悄介入学习，让孩子不知不觉认识字母、掌握词形、词意。相比某个阶段宣布正式开始，这样做的好处是让孩子对拼写元素不陌生，让难度递进，从而也降低未来正式学习的抵触感。

具体操作上，比如有意识的给孩子提炼生活中的字母元素，引导孩子认识。值得注意的是，一定要重视孩子“第一次提问”，天性好奇的孩子很可能在你某个不经意的瞬间指着某个字母问你“这个是什么？”，还有可能告诉一遍之后重复再问，一定不可敷衍、不可敷衍、不可敷衍！孩子的兴趣和家长的意愿，存在很强的相互关联。

再比如给孩子挑选动画片时，选择一些将字母拟人化的故事。比如《跳跳蛙字母工厂》、《字母积木》等，比较低龄就可以看，让孩子同步了解自然拼读、认识字母、并对单词拼写有了基本认识。通过这些有趣的动画，孩子容易对字母建立形象化的记忆，每个字母都有不同的个性，让孩子代入感情来理解。

再进一步深化孩子与英语字母的连接，可以提供给孩子类似字母磁贴，放在冰箱或白板上让孩子随意玩耍。朋友家3岁多的孩子，因为一段时间“玩字母”的经历，有一天突然就开始拿画笔画字母了，在没有任何拼写训练的情况下，自主产生了拼写单词的意愿，阅读绘本时主动指着单词念字母组合。

通过一段时间的衔接、拼写启蒙之后，就可以给孩子逐步增加相对正式的学习内容，比如考级，词表数量达3500个的PET考试设定为孩子的目标，在框架内逐步推动孩子单词拼写能力的提高。

找几个小伙伴组成学习小组，玩一些诸如“单词打地鼠”、“Look,Cover, Write, Check”、“单词便利贴”的游戏，或者参与线上或线下的比赛。

还有很重要的一点，就是在孩子从鸡娃到学霸的过程中，高效、科学的阅读训练将起到非常重要的作用。分级阅读由易到难，孩子逐步会将听说训练习得的语言在阅读中逐步强化，结合场景掌握每个单词的不同用法，在和单词更多“见面”的过程中，拼写能力和意识也就逐渐获得提升。

需要提醒大家的是，步步阅读牛津树精读课中，进阶课的最后一个环节会练习拼写。孩子跟着步步阅读一步一个脚印，完整体验完每堂课，相信会获得更全面的英语能力发展。