这所小学的学生学习英语是被这样评价的!

为进一步提高学生英语学习的兴趣，最大程度地激发学生英语学习的内在动力，对学生日常英语学习做到全面而客观的评价，立足英语教学课程标准，从学生认知能力和学段特点出发制

为进一步提高学生英语学习的兴趣，最大程度地激发学生英语学习的内在动力，对学生日常英语学习做到全面而客观的评价，立足英语教学课程标准，从学生认知能力和学段特点出发制定了适合本校英语学科发展的“英语星级评价”体制，志在培养一批爱英语、学英语、用英语、扬英语的英语小明星。

学生英语“星”级评价机制坚持“横向广、纵向深”的原则，在评价级别和评价跨度方面实行梯度评价，学生的每个表现从小组到班级、从班级到年级、从年级到学校都会得到相应的体现，从周冠军到月冠军、从月冠军到季冠军、从季冠军到年冠军每个学生都会得到相应的进步，形成周总、月结、年评的整体评价体系，形成日赛、周赛、月赛和年赛的比赛程式；在评价载体方面力求包罗学生英语学习的方方面面，包括学生课堂表现、书写练字、课文背诵、语音语调、小组表现、作业完成、平时进步、互助帮扶、在家半小时、活动评比等方面。具体评价措施如下：

一、课堂评价。

课堂评价主要针对学生的表现积极性和学习有效性两方面，结合学习小组在课堂中的使用制定如下星级评价细则和表格：

（一）课堂星级评价细则：

1.  在个人展示方面，表现wonderful 得3颗星，very good得 2颗星，good 得1颗星。

2.  在师生互动方面，踊跃参与课堂活动且表现表现wonderful 得3颗星，very good得 2颗星，good 得1颗星。

3.  在小组合作方面，积极参与小组讨论并起帮扶作用表现表现wonderful 得3颗星，very good得 2颗星，good 得1颗星。

4.  在模范带头方面，积极带头回答问题、声音洪亮、影响力较大表现表现wonderful 得3颗星，very good得 2颗星，good 得1颗星。

5.  在课堂纪律方面，能很好遵守课堂纪律、认真听讲、无开小差现象表现wonderful 得3颗星，very good得 2颗星，good 得1颗星。

6.   在优胜小组方面，本小组在整节课中与其它小组的竞争中获得第一，小组中的每个成员获得1颗星的额外奖励。

（二）课堂星级评价随堂使用表格

1. 课堂评价表由学习小组中的第一记录员负责记录。

2.记录员每节课结束后将评级表汇总装订。

3.课堂评级表分日赛、周赛、月赛和年赛四种，适时记录每个学生每次英语课堂表现。

4.各种课堂评价表

二．课外评价。

课外评价主要针对学生在日常学习和生活中的英语学习习惯养成、作业完成、基本英语素质的提升和兴趣培养等方面。课外评价细则和表格如下：

（一）课外评价细则：

1．在课后作业方面，出色完成老师布置的各种作业并获得优秀等级得3颗星，良好等级得2颗星，较好得1颗星。

2． 在单词过关方面，由听写组长听写正确率100%获得3颗星，正确率95%得2颗星，正确率90%得1颗星。

3． 在课文背诵方面，由背诵组长检查，背诵流利、发音标准、语调正确得3颗星，较为流利、标准得2颗星，一般流利、标准得1颗星。

4． 在英语练字方面，每日的练字纸按时张贴、书写工整、字母占格规范，字间距适当得3颗星，较为规范得2颗星，一般规范得1颗星。

5． 在校园英语展示台和英语社团方面，能积极参加校园英语展示台和英语社团活动且表现非常优秀得3颗星，表现较为突出得2颗星，表现较好得1颗星。

6．  在日积月累方面，能在平时结合自己所学适当拓展知识面，建立自己的日积月累笔记本和听说读写资源包，额外奖励1颗星。

（二）课外评价记录表

1. 课外评价表由学习小组中的第二记录员负责记录。

2.记录员每节课结束后将评级表汇总装订。

3.课外评级表分日赛、周赛、月赛和年赛四种，适时记录每个学生每次英语课堂表现。

4.各种课外评价表

三．校园英语活动评价

校园英语活动主要针对学生平时的语言素养进行分解展示，主要包括单词大王、背诵之星、英语小歌星、课本剧表演、英语演讲比赛、饶舌明星、英语书法家、手抄报比赛、绘本比赛等活动。

（一）校园英语活动评价细则：

在以上校园英语活动评选中严格按照活动方案和要求参加比赛，晋级资格赛得2颗星，获得三等奖得4颗星，获得二等奖得6颗星，获得一等奖得8颗星。

（二）校园英语活动评价记录表

四．家校联合评价机制。

在家校联合学习英语方面，我校主要针对学生在家作业情况、在家“英语半小时”、在家“小老外”和在家“英语小老师”等方面对学生进行整体评价。