如何提高中小学生的英语口语和英语演讲水平

中小学生的英语口语水平愁坏了很多家长，毕竟谁都不想让自己家儿女的英语停留在说不出口的水平。再往上拔高些，就是英语的演讲水平，不仅考察口语更考验逻辑，不仅要说得标准

中小学生的英语口语水平愁坏了很多家长，毕竟谁都不想让自己家儿女的英语停留在说不出口的水平。再往上拔高些，就是英语的演讲水平，不仅考察口语更考验逻辑，不仅要说得标准，流利，更要逻辑性强，条理分明。

那么如何提高中小学生的英语口语和英语演讲水平呢？

主要有两个方法。

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第一个比较简单却有效的方法就是读英语绕口令。这个绝对是让英语口语说得标准的最有效的方法。英语绕口令会把发音很像的单词放在一起组合成一个句子让你去读。在读的过程中，刚开始需要注意相近的容易读错的混淆的发音，所以一开始要慢慢读，把每个音都读正确了之后，才能熟练地读，读个20-30遍都是很正常的现象。最重要的是在读的过程中，你会发现对发音越来越熟悉，越来越有感觉，别人再读到这个单词，你一下子就能听出来他的发音是否正确。

英语绕口令尤其适合发音不标准yingyu眼

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第二个高级进阶方法是在练好了口语的发音基础上，如何能够流利和有逻辑地表达自己的观点，让你能够成段落地说口语，和做演讲。

这个方法主要是每1-2天做一个topic (主题) 自述。

具体是这么操作的，假如今天的主题是苹果，

首先要求自己针对苹果这个主题在本子上或者脑海中经过思考迅速写下一段有关苹果的话。

然后把这段话在口中读5遍或者几遍达到自己能复述或背诵的效果。

最后是自己站在一个地方想象下面都是群众然后镇定地把这段话流利地讲出来。

其中第一个步骤是有技巧和逻辑的，写下一段话不是随便写，要写得有逻辑，条理分明，层层递进。

我在这里告诉大家一个针对各个主题都能应用的逻辑模板。

比如苹果，我们可以按照这个逻辑模板来：

是什么？（一种水果）

表达自己观点（我爱吃苹果）

为什么爱吃？（给出2-3 点理由 比如营养丰富，满足身体成长需求，减少生病概率）

怎么办？（坚持吃苹果）

最后总结（以上就是我爱吃苹果的理由），还可再反问下“你喜欢吃苹果吗？”或者“你们喜欢吃什么水果呢？”。（这个步骤可要可不要，根据情况而定，这个步骤主要是为了和大家或对方互动）

我们可以看到这个模板是按照是什么——为什么——怎么办的逻辑层层来递进的，条例很清楚，层次很分明，逻辑一环扣一环。给人一目了然的感觉，听起来让人印象深刻。

这个模板可以放到任何一个话题上，再比如一个话题“锻炼身体”，我们按照这个模板来操作下：

1. 是什么？（ 让身体更加健康的一种方式）

2.表达自己观点（我喜欢锻炼身体）

3. 为什么要锻炼身体？（给出2-3 点理由 比如让身体更健康，反应更敏捷，延迟衰老等）

4. 怎么办？（坚持锻炼身体）

5. 最后总结 （倡议大家积极锻炼身体），这个步骤主要是为了和大家互动。

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经过这样的模板不断操作，不断训练，那么即使没有英语对话环境，自己依然可以非常流畅地随口说出英语段落。

最重要的是不仅是和对方一个人对话还是做英语演讲，脑海中始终有条逻辑在，那么针对任何一个话题我们都能迅速组织语言，迅速表达自己的想法，不会害怕，不会言之无物。

这个方法对没有英语语言环境的英语学习者非常友好且容易操作，实用性极强。

如果你也想提高英语口语和英语演讲水平，就试试这个方法吧！

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