高考英语140分以上的体验是怎样的 又是怎么做到的呢

简单介绍一下，从小学三年级开始接触英语(其实幼儿园好像也学过)，刚开始学英语的时候，真的如同听天书，本人自认为是一个理解能力十分差的人，在小学的时候突然接触一种新的

简单介绍一下，从小学三年级开始接触英语(其实幼儿园好像也学过)，刚开始学英语的时候，真的如同听天书，本人自认为是一个理解能力十分差的人，在小学的时候突然接触一种新的语言，真的完全不懂啊，刚开始背单词的时候甚至使用汉语拼音法……然后，我人生的转折开始了。六年级的时候，老妈给我报了新概念英语的培优班，后来一学就是三年多。最初上这个培优班的时候，老师并没有从第一册第一课的第一个单词开始教学，而是给我们上了5节音标课(虽然初一也有学，但是学校老师讲得比较泛，如果不是提前学过，很难理解透彻)。我认为这最初的5节音标课给我后来的英语学习奠定了很稳固的基础，因为自此，我基本可以看着单词读出发音，如果看着音标发音更是不在话下，背单词变得容易许多。

上了这个培优班之后，我开始系统的学习英语，对英语有了新的认识，我知道英语不仅仅是背单词，还要学习语法，一个句子不仅有时态，还有语态。后来上了初中，我遇到了一个很严厉很负责教学水平也很高的英语老师，我有些害怕她，但更多的是尊敬她。因为在外学了一年英语的缘故，我的英语成绩有很大的提高，在班级里比较靠前。之后，在这位严师的教导下，我对英语的学习更加不敢松懈，初中三年的成绩还算稳定，中考成绩不算太好也不算太差。

之后上了高中，我遇到了一位年轻的英语老师。她不是很严厉，教学水平相对差一点。高中的每节英语课，我几乎都有认真听，当然也有开小差做作业的时候...不过这位老师讲课本上的内容比如单词课文高中语法还可以，但是论讲阅读理解和完型填空之类的有争议的练习题，那就一个字——扯(感觉这好像是很多英语老师的通病？)因为我有自己的判断，所以每次听到她讲得比较扯时，我就自动忽略了。高中三年，我的英语成绩有些忽上忽下，只考过两次140+，一次调考一次就是高考，还都是在高三下。剩下比较高的分数就是137和139左右，较低一点就是120+，好像题目如果比较对我胃口分就高点。反正高中三年我没有问过英语老师一个题目，要是有问题一般都是自己思考(其实我是一个特别不喜欢问老师题目的人)，多多少少也私底下做过许多练习，尤其是高三的时候。

说了这么多自己的个人经历，全是废话。下面来讲讲我个人对英语学习以及考试的看法吧。

背单词是必须的，我是一个词汇量不大的人，这在考试中其实比较吃亏，一个词汇量大的人和词汇量小的人做阅读完型的差距还是比较明显的。课本后面的单词表是基础，其余建议在平时做题过程中多积累，掌握一词多义。音标其实真的很重要，学会音标对背单词简直是太有用了，当然，背单词的方法因人而异，选择最适合的最重要。

我对语法比较感兴趣，可能和以前上培优班老师讲语法细致有关。掌握好高中基本的语法在语法填空和改错中很有优势，包括作文中用的好句，也需要你对语法的熟练。

我们高中是每周全年级统一时间放听力，我每次都会做，利用好这种时间练习加上大大小小的考试实战就够了，不必额外练习。

阅读完型放一起讲好了。训练题目是有必要的，但要掌握好方法。我每次完成一张英语卷子花时间比较长，所以时间对我来说很宝贵。做阅读的时候，先读题再读文，建议尽量在平时练习英译英而不是英译汉，即直接通过阅读英文句子来理解原文而不是把一句一句话在脑中翻译成汉语再去理解，这样花费的时间更少，阅读速度更快，效率也就更高。当然，这种方法对英语的水平要求更高，需要在平时多练习，可以阅读一些英文原版小说来加快阅读速度，提高阅读理解的能力。

题感我认为很重要，它决定能否在水平相当的人中脱颖而出。一般英语考试都是在下午，我会在当天中午或者头一天晚上做英语阅读和完型，题目不需要很难，也不需要很多，一般两到三篇阅读和一篇完型足矣，这样做的目的是训练题感，使我在接下来的考试能够更快进入状态，速度更快，答题的准确率更高。听力也是一样的，在头天晚上做一遍，甚至可以不做题，就只听材料，训练题感。我个人认为这种方法对我应试很有用。

书面表达就不过多赘述了，自认为鄙人书面表达比较烂，反正就是书写一定要工整规范好看，平时背一些好句子，用一些高级词汇等。考试的时候，我是会留10～15分钟时间检查，把之前第一遍做的标记不确定的题目再想一遍，当然还是要相信自己的直觉，有很多人都是在最后改成错误答案。

以上是我自己学习英语以及考试用的方法，不见得能对所有人适用，分享出来希望对热爱英语，想提高英语的小伙伴有帮助，大家还是要选择最适合自己，对自己最有效的方法呀！