高中英语一对一辅导提分快吗？高中英语学习都需要注重哪些模块？

高中英语一对一辅导的速度因人而异。申请高中英语一对一辅导的同学有学霸，也有基础知识严重负债的同学。所以要想提高分数，就要积极配合老师，及时消化老师描述的重点内容。

高中英语一对一辅导的速度因人而异。申请高中英语一对一辅导的同学有学霸，也有基础知识严重负债的同学。所以要想提高分数，就要积极配合老师，及时消化老师描述的重点内容。高中英语词汇量比较大，阅读和词汇都很难。所以，既然你想在课后把英语补好，那么从一开始就打好基础，可以取得更好的进步。在上面，浙江秦雪教育的高中英语一对一导师也对一些关键模块的学习给了你一些建设性的意见，你可以据此学习。想咨询高中英语一对一辅导的小伙伴可以通过小窗口联系我们。

这里有一些好的建议，为学习一些关键的英语内容从浙江秦教育教师。

文字：

文字是一切的基础。有了一定的词汇量才能谈阅读作文的技巧！背词汇是一个漫长的日记过程。根据自己的能力，每天给自己制定一个计划，比如每天背5个或者10个单词。很难坚持一整天！不要生搬硬套单词，告别死记硬背。记得高中常见的词根和后缀。孩子高中英语一对一应该学什么？学会拆词，分析句子的结构，看看这个词是由哪些部分组成的。很多不同的短语都是从同一个词源衍生演化而来的！这样你不仅能记住一个单词，还能记住一系列由相同词缀组成的短语，词汇量会大大提高。

倾听：

听力最重要的是多听，习惯英语语调，提高语感！考完试，听力前，快速通读口试题型和选项，有目的的听每一段对话，正确率会很高！

语法：

语法是比较难的一段内容，内容也比较多。要熟悉英语句子的成分，弄清主谓宾补在词中的位置。什么单词、短语、句型可以作为一个单词中的什么成分。非主语谓语有什么特点，比如那个，哪个，谁，谁，什么时候，什么地方，为什么等。很多常用词可以作为词的成分，有的动词后面可以跟doing，有的可以跟to  do，有的动词后面可以跟doing和doing，从而了解动词背后不同的结构和意义。16时态也要知道！

阅读：

等你有了一定的词汇量之后，就要训练阅读了。看文章的重点不要一个一个的看单词，一个单词看不懂不要马上查字典！有些单词在不同的情况下有不同的含义。首先需要快速阅读整篇文章，对文章有个大概的了解。然后精读，重点看文章中的长难句，分析长难句的结构、成分和语法。陌生的单词先根据句子的意思猜测单词的意思，然后查字典讲具体意思，这样你对单词会很敏感！一是要加大阅读量，二是要提高阅读速度，这样阅读质量会有明显的提高。

写作：

写作要循序渐进，先掌握基本词汇，从最简单的句子开始，慢慢的用初中英语一对一写复杂的句子，然后尝试一些短的段落，最后写一篇课文！多积累好的长句，背一些名句！还有就是写作导致写了一些太常用的词，比如“我觉得/摆姿势/相信”，太简洁太普通，一点都不亮！从我的角度来看，改变要好得多。连词不要是和以外的或，会让你的文章过于单调。是不是和“所以，不然，更何况”之类的话看起来不一样？

总结：学好英语最重要的是坚持。走的弯路不多！每天学一点，时间长了就会进步很大！

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简短的分析

语音教学始于意识，终于能力

在听力过程中，不仅有词汇带来的障碍，还有“发音”。不规范、地道的语音输入会直接影响听力理解，进而影响交流。同时，语音教学是广泛而深刻的，要循序渐进，从语音意识入手，让学生在听的过程中逐渐认识到这些语音现象，并在这样的安静学习中提高听说质量。

语音意识要有选择，要有重点，记住要大而全

本文以理解、听力和表达为目标，探讨了中国学生学习英语的特点以及他们在听力理解中遇到的实际困难。

建构意识，聚焦刻意练习

输入正确的“声音”并纠正：1。中国学生学习高中英语音位有困难应该学什么，做发音对比练习；2.易读易拼的短语让学生大声朗读甚至听写，重点纠正学生的发音，“跟着”或“测试”，注重输入输出。

理解单词中的语音现象：连续阅读、弱阅读、同化、不完全爆炸等语音现象已经造成了声音的颠覆，势必给听者带来障碍。在教学过程中要帮助学生发展语音意识，提高听音和辨音能力；另外，重音，句子重音，语调等。可以表达说话者的情感色彩和心态，也应该是学习和感受到的，这有利于提高听力理解质量。