一对一英语辅导：初一英语知识点总结

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中小学个性化辅导的品牌知识点是课程内容的重要组成部分，知识点是骨架，内容是血肉。尤其是英语，单词、语法、句型等知识点太多。在Spark一对一英语辅导中，老师为学生整理了高一英语的知识点，以便更好地为高一学生提供英语辅导。学生可以准备考试。1.动词be(is，am，are)的用法我(I)用am，你(you)用are，is跟在他(他)、她(她)、它(它)后面。Is用于单数动词，用于复数名词。更容易变消极，be后不累加。改问题，去前提，不要丢弃句末问号。还有一点要注意：别忘了单词，第一个单词和大写字母。2.这个、那个和它的用法这个和那个是指示代词，而它是人称代词。(2)靠近说话人的人或物用这个，远离说话人的人或物用那个。这是一朵花。这是一朵花。那是一棵树。那是一棵树。(很远)(3)两件事放在一起，先说这个，再说那个。这是一支钢笔。那是一支铅笔。这是一支钢笔。

那是一支铅笔。(4)向对方介绍某人时，说这是…，但不要说那是…。这是海伦。海伦，这是汤姆。这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)This  is不能缩写，That  is可以缩写。这是一辆自行车。那是一辆汽车。这是一辆自行车。那是一辆汽车。(6)打电话的时候，介绍一下自己这个，让对方用那个。例如：-——你好！那是格林小姐吗？你好，是格林小姐吗？——对，就是这个。那是谁？是的，我是。你是谁？1关注中小学个性化辅导品牌：虽然中文用的是“我”和“你”，但千万不要说：我是…，你是…？/你是谁？(7)用这个或那个作谓语回答问题时，要用它来代替这个或那个。例如：——这是笔记本吗？这是笔记本吗？是的，它是。是的，它是。——那是什么？那是哪一个？——是风筝。

3.this和that用法this、that、that和that是指示代词，that是this的复数形式，指的是时间或距离很近的人或事物，或在下面看到的人或事物；那些是那个的复数形式，指的是将在时间、距离或以后看到的人或事物。这是我的床。那是莉莉的床。这是我的床。那是莉莉的床。图片不错。那些照片非常好。那些是苹果树吗？那些是苹果树吗？当问主语是他们或那些的问题时，通常用他们来代替他们或那些，以减少重复。他们/那些是你的苹果吗？这些(那些)是你的苹果吗？是的，他们是。是的，他们是。4.名词的所有格单数动词后直接跟“‘s’”:吉姆的外套吉姆的外套杰夫的妈妈杰夫的妈妈的复数名词以‘s’结尾，名词后只加“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“””“”“”“”“””“”“”“””“”“”“”“”“”“””“”“”“”“”5.有句型(1)有句型主要用来表达“某”

它的基本结构是“某地(某个时间)有be+某物(某人)”，其中有一个没有任何意义的引导词；主语是be之后的副词，是宾语从句。在一般现在时中，be只有两种用法：is和are。以下。首先。歌曲策略可以帮助你熟练地记忆句子结构：有一个句子。首先。主题如下。把句子放在句尾，强调在句前。例如，桌子上有一本书。有时候，为了提出地点，也可以把单词和句子放在句首。例如：桌子上有一本书。(2)动词在句型中可以被确认吗？请先告诉我下面的歌曲策略：有三个动词，am，is，are。“有be”真的很特别，只留下两个am，就是，是和是。用is还是are，取决于其后的副词是单数还是复数。如果单数或不可数名词用的是，如果不是，用的是。例如：房子后面有一棵树；瓶子里有些水；盒子里有一些珍珠；(3)注：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上名词，那么be的方式应遵循“远亲不如近邻”的原则。

也就是说，儿童英语是一对一的，“be”的方式是由哪个名词与之接近来确定的。如果任何动词是单数或不可数的，用is；如果是复数，使用are。比如：地板上有一本书和一些钢笔；地板上有一些钢笔和一本书；6.like这个词的用法是用作及物动词，翻译过来就是“like”。(1)接动词或短语，表示你喜欢某人或某事。我非常喜欢这个婴儿。我很讨厌这个孩子。其次是动名词(v-ing)，意思是“喜欢成为某个人”，重点是习惯和爱好。汤姆喜欢踢足球。汤姆喜欢踢足球。(3)后面跟着名词不定式(to  do)，意思是“偶尔讨厌成为某人”，重点是一个准确的行为。我喜欢阅读，但今晚我喜欢看电视。我讨厌读书，但是我今天想看电视。7.这个句子由单数变为复数。注意以下五个要素。(1)主格人称名词应成为相应的复数动词人称名词，即我我们，你你，她，他，它他们。

她是一个女孩。她们是女生。am，is应改为be。比如：我是学生。我们是学生4中小学个性化辅导品牌(3)不定冠词A，an要去掉。比如：他是个男生。他们是男生。(4)普通单数动词应改为复数形式。比如：它是一个苹果。它们是苹果。(5)指示代词this，that应该改成then。比如：这是一个盒子。它们是盒子。8.英语日期的表示在英语中，月和周的名称都是专有名词，它们的首字母和字母都要小写，后面不用句型。日期用英文表示，按月、日、年排序，日、年之间用逗号隔开。例如，2003年8月2日(2003年8月2日)。也可以用天、月、年来表示。例如，2003年5月10日(2003年5月10日)在英文日期之前使用介词：如果它指的是哪一年或哪一个月，则使用in短语，如果它特定于某一天，则使用on中间词。9.时间的表达(1)直读，即读出时间号7:05七五8336016八六(2)及格与差，即什么时间不一样，什么时间不一样。

(以30为分界线)1:25二十五过一2336030二过半：43七比四4:38二十二比五(3) 12小时制6:00上午6: 00上午8:20下午8: 20中小学个性化辅导品牌5(4)24小时制1:00他们想加入体育俱乐部。他们想加入体育俱乐部。第三人称单数作谓语，想换他想打篮球。李霞想弹钢琴。(3)借助助动词do或do改变疑问句和否定句。——你想踢足球吗？-是的，我知道。/不，我没有。——他想坐公交车回家吗？-是的，他有。/不，他没有1。形容词的用法：形容词用来修饰动词以表达人或事物的特征。

句子可以用作谓语和表语来定义修饰语的特征，如厚度、大小、重量、颜色、高度、脂肪、新旧等。这个小女孩很漂亮。这个小女孩很漂亮。-我想要那个。我想要那个。哪个？哪个？6中小学个性化辅导品牌——新蓝。红色的新的。我能看看那个又大又漂亮的吗？我能看看大的吗？2.人称代词：是表示人的属性，分为单数和负数，宾语和宾语。人称名词的代词是句子中的主语；人称名词的主格用作句子中的状语，用作名词或短语的状语。主题：我，我们，你，他，她，它，它们是词中的谓语。宾语：我，我们我，我们，你，他，她，它，它们都是词中的谓语。我和他在同一个班。你能在街上看到他们吗？你能在街上看到他们吗？英语中的可数名词和不可数名词动词分为可数名词和不可数名词。

能数的副词都叫可数名词；所有不能数的副词都叫不可数名词。(1)可数名词分为单数形式和虚数形式。可数名词可以用不定冠词、数词或一些复数来修饰。例如，一个人一张桌子一个苹果一个橘子一些书一些孩子两笔(2)不可数名词没有复数形式，不能用不定冠词、数词或许多句子来修饰，但可以用一些稍微多一点的句子来修饰。有时可以搭配一些量词短语。这些数词短语中的副词通常是可数的，有单数或复数形式。例如，一些水一点牛奶很多食物一块面包两瓶墨水一些玻璃杯水。祈使句用于表达请求、命令等。句子中没有主语，肯定的方式是由动词和介词宾语(宾语补足语)组成，否定的方式是加上Don  Don。请站起来。7中小学个性化辅导品牌不用担心。can的用法：can是一个语气副词，意思是“can，will，can，be  allowed等”，后面是名词原形，否定形式是不能，可以缩写为不能。她会说日语。

我记不起他的名字了。我记不起他的名字了。你能拼写你的名字吗？你能拼写你的名字吗？5.现在进行时：概念：表示目前(说话的瞬间)正在进行或出现的动作，也可以表示正在进行一段时间或这个阶段的活动。结构：由be动词(am，is，are)和动词ing组成，其中be动词要和宾语保留数一致。玛丽正在公园里放风筝。玛丽正在花园里放风筝。-你现在在做什么？你今天要做什么？我正在读英语。我正在读英语。他们现在正在画画吗？他们在画画吗？动词现在时来源于名词原型，规则不同如下：动词ing形式称为状语现在时，其构成如下：1)直接给动词加上ing  play-play、do-do、talk-talk、singing2)以无声字母e结尾的短语，先上e，加上making-making，write-writing，have-have，take-take  8个中小学个性化辅导品牌3)重音副词以封闭音节结尾，单词只有一个音节字母的小学一对一英语辅导，把这个辅音字母双写小学一对一英语辅导，加上run-run，stop-stop，put，swinging注意现在进行时。

判断一个英语句子用的是哪个意思，主要看单词的时间短语。一般来说，每个时态都有对应的时间状语。现在进行时表示正在进行或正在发生的动作。所以，最醉这句话。常用的时间短语是现在；但是现在很多句子没有了，只能用看、听等暗示。和上下文来确认今天进行时的用法。她现在正在打扫她的房间。她正在打扫教室。快看！那个女孩正在那边跳舞。快看！那个女孩正在那里跳舞。-你能和我一起去玩游戏吗？你能和我们一起玩游戏吗？-你没看到我在做作业吗？你没看见我在做作业吗？6.have/has的用法：1)谓语主语有“have”的意思。有两种方式：有和有。前者用于第一人称(我、我们)、第二人称(你)、第三人称复数(他们)，后者用于第三人称单数(他、她、它)或单数动词。我有一个苹果，他有两个香蕉。我有一个梨，他有两个香蕉。

你有一个新的英语老师。你有一个新的英语老师。它有两只大眼睛。它有一双大眼睛。朱莉和杰克有一辆漂亮的汽车。朱莉和杰克有一辆漂亮的汽车。have/has句型和be句型很不同：它们都表示“有”，但用法不同。前者表示隶属关系，即“某人或某物有什么”，后者表示存在，即“某个地方有什么”。他们有一些新书。他们有一些新书。他们的桌子上有一些新书。她有许多漂亮的裙子。店里漂亮的裙子太多了，就是店里漂亮的裙子很多。3)have/has的否定句通常由助动词do/do和not组成，即不具备(不具备)/不具备(不具备)。她没有妹妹。

星期六我们没有课。我们星期六没有课。安和我没有大房间。安和我没有大房间。4)一般疑问句由“助动词Do/主语有宾语吗”组成，答案是Yes，…Do/Do。或者不，不要/不要-你有大房子吗？他们的房子大吗？-不，他们没有。不，他们的房子不大。-他有橡皮擦吗？他有橡皮擦吗？-是的，他有。他有。5)特殊疑问句由特殊疑问句词尾does  have(状语)组成。他们有什么？他们有什么？他有什么？他有什么？他们有几部电话？他们有几部电话？7.介词的用法：1)在特定时间之前用作介词at。他每天七点半起床。他经常七点半起床。

她十一点睡觉。她在十一点钟。2)介词in用在短语“晚上，今天，晚上”，确定副词the不能省略；在短语“中午，晚上”中，at一词不带冠词。中小学校1 0个个性化辅导品牌早上，下午，晚上，中午，下午，晚上。3)用句型on表示“昨天”、“中午和下午”等。星期一早上你通常做什么？星期一早上你经常做什么？星期五晚上你有时出去吃饭吗？你有时在星期五晚上去购物吗？他周六晚上看光盘。他在星期六晚上看影碟。6月1日，父母带孩子去公园。6月1日，父母带妈妈去公园。4)不要在这个、上一个、下一个、每一个后面加动词或冠词。

今天下午你打算做什么？今天下午你做了什么？他每周五去看他的奶奶。他每周五去看望他的父亲。她下周一要去上海。下周一她将去深圳。8.一般现在时是指有规律的或习惯性的行为，或现在的特征或条件。动词形式为：动词原形(仅第三人称单数作谓语时除外，应加-s)；疑问句和否定句应使用助动词do或do；1)肯定句用行为词原型来表达他们每天早上起得很早。他们经常在晚上很早就出来。我一个月去看望我的祖父母四次。我一个月去看望我的祖父母四次。2)我们星期天不去购物。我们明天不去购物。我认为你不喜欢这种颜色。我认为你不讨厌这种颜色。3)一般疑问句中，助动词“do”提前到句首，后面的动词用原形。

回答时一定要用“是，1 1个性化辅导品牌学科做中小学”；否定句用“不，主语不要”。他们七点去上学吗？他们七点去上学吗？-是的，他们有。-你喜欢这条裙子吗？你讨厌这条裙子吗？-不，我不讨厌它。现在时通常用来表示持续的或习惯性的动作，常与下列时间副词连用：经常、总是、有时、通常、每天/每周等。他通常骑自行车去上学。通常他开车去学校。我每周都去看望我的祖父母。我每周都去看望我的祖父母。她上课总是迟到。她上课总是迟到。我和父母有时出去吃饭。我和父母有时去购物。这里经常下雨。当主语是第三人称单数时，谓语的主语也应该是第三人称单数，后跟-s或-es。

他喜欢晚上看书。他讨厌晚上看书。她通常骑自行车去上学。她经常开车去学校。这只小猫每天都喝牛奶。小猫每次都喝牛奶。要转换成否定句，就要加not，后面的短语要原型化。凯利星期六和星期天不早起。凯利星期六和星期天不早起。他今天感觉不舒服。他现在觉得不舒服。转换成一般疑问句，句子，先用do，再用原型动词。12个性化咨询品牌他在学校吃午饭吗？他在学校吃早餐吗？坐火车需要很长时间吗？飞行需要很长时间吗？知识点从来不是独立存在的，我们学过的很多知识点都是直接或间接相关的。在英语学习中，我们应该善于将句子与句型及其意义联系起来。星火寒假辅导班的英语老师提醒学生，虽然要记单词，但也要学会使用相关的短语和句型。1 3