一对一英语小学课堂小游戏

进入小学后，孩子将开始正式学习英语。学校教学不同于以往的英语早教或幼儿园英语启蒙。以前的早期教育基本都是通过游戏或者创意的方式进行的，而在学校，教案是要按照教材的

进入小学后，孩子将开始正式学习英语。学校教学不同于以往的英语早教或幼儿园英语启蒙。以前的早期教育基本都是通过游戏或者创意的方式进行的，而在学校，教案是要按照教材的课程一步步进行的。这让很多男生不知所措。第一，这个年龄的女生还没有完全适应学校。第二，外语教学本身难度更大。因此，能否在入门阶段做出完美的过渡，就成了很多老师讨论的问题。

事实上，在边肖看来，早期教育中有一件事是非常可取的，那就是通过游戏教学。游戏是女生的天性，男生“玩心”重，甚至还没完全成熟就无法控制，一味压制天性可能适得其反。但是，如果我们借助这种性质，借助游戏来展示教学的各个部分，可能会有意想不到的结果。其实很多学生一开始就把游戏作为教学手段，同时也产生了很多经典的教学游戏。

1.无敌转身：两个同学背靠背站在一起进行一对一的英语小学课堂游戏，每人拿着一张单词卡，等待自己的密码。老师给出密码后，他们迅速转过头，第一个喊出对方手里单词的同学获胜。

2.摸一个矿：老师在黑板上贴十张左右的单词卡片，在一张单词卡片下隐藏一个“矿”的标志，让学生按照座位顺序依次选出一个短语来读。如果他们读到“我的”这个词，那就是成功。作为惩罚，学生可以读完所有的单词，或者成功的学生可以继续参加下一组游戏。

3.摸摸鼻子：十人左右一组玩游戏。老师喊出一个字，比如耳朵，学生用手摸脸的任何部位，比如脸颊。如果学生摸了摸额头，那就是输了，获胜者可以送一份小礼物作为奖励。

4.单词接龙：一款类似中文的单词接龙，一对一的英语小学课堂游戏，是一款经典游戏。根据顺序，一个学生写下或喊出一个单词，下一个学生用短语的最后一个字母作为他的第一个字母喊出一个句型，以此类推。复读的或者喊不出来的就失败。

这些游戏看似简单，但事实上，它们在小学英语入门教育中有很好的效果。毕竟孩子适应学校的英语教学需要一定的过程。游戏教学的过渡效果明显优于传统教育，它有三大弊端：

1.可以激发宝宝的学习兴趣。让孩子从“想让我学”变成“我想学”。

2.它帮助孩子掌握英语知识，学得更快。

3.有助于培养学生的情感，帮助孩子树立人生观和价值观。

游戏已经成为小学英语入门教学的一部分，家长和教育工作者逐渐认识到游戏教育的方法，这是由家长的特点决定的。这种新颖的方法给家长带来快乐，给男生灌输知识，在很多学校都取得了不错的效果。相信在不久的将来，游戏教育可以广泛普及，帮助“孩子”完成从“学生”到角色的转变。