家教-正确对待孩子 学习英语

幼儿园英语教学逐渐成为儿童、家长和学生的深切愿望和全社会关注的焦点。长期研究表明，在幼儿期进行第二语言的灌输和教学是可行的、有益的。 现在很多幼儿园都开始了英语教学

幼儿园英语教学逐渐成为儿童、家长和学生的深切愿望和全社会关注的焦点。长期研究表明，在幼儿期进行第二语言的灌输和教学是可行的、有益的。

现在很多幼儿园都开始了英语教学，成为学生的父亲有责任配合幼儿园的英语教学，比如督促孩子听磁带，经常通过讨论来“评估”孩子的英语学习。但值得家长关注的是，让学生学习英语并不是让他们英语水平高，词汇量大，而是通过以英语为母语的教学，培养孩子学习英语的兴趣和对英语发音的敏感度，为现在的英语学习打好认真的基础，通过这门语言发展孩子的交际能力，培养良好的学习质量。

如果家长不能摆脱以前的观念，可以正确对待和鼓励学生学习英语。

1.为孩子创造良好的家庭语言环境。

语言习得理论指出，英语培训班的孩子具有独特的自然吸收和自然语言习得的素质，使人从长期的语言接触和选择中吸收语言材料，总结语言规律，从而产生语言意识。就像我们的孩子学习一门语言一样，它是在一门语言的影响下逐渐学习和使用的。同样，当学生接受第二语言学习时，我们的父亲也应该让学生创造一个良好的语言环境。每天早上，当我儿子睁开困倦的眼睛时，他轻轻地喊着“早上好！”“请起来！”说“再见！”自然当你和孩子说再见等等的时候，随着时间的推移，孩子逐渐萌生了想说的想法，并逐渐成为一种习惯性的语言。另外，在家庭中，要充分利用录音带、电视节目、广告资源等。让孩子能多听，多学接触非常规范和纯粹的语言材料，提供更好的语言环境。

2.应为学生建立良好的语言和心理环境。

教育要在轻松和谐的氛围中进行。在用英语与学生交流时，我们使用鼓励的方法，让学生大胆自然地与孩子交流，没有任何思想压力。慢慢地，孩子们大胆地把英语作为一种语言交流软件来使用。目前，许多父母看到儿子犹豫不决，就会对孩子大喊大叫。“你怎么忘了？”“你怎么什么都不说？”“你在幼儿园听老师的话了吗？”等等，这些指责往往会降低孩子说英语的焦虑感。从长远来看，孩子让学习英语成为负担，失去了学习英语的意义。

3.我们应该在家里激发学生对英语的兴趣。

兴趣是学生学习的动力。在日常生活中，家长可以让学生了解不同的语言和国家，了解阿卡索国家的文化，介绍西方孩子的一些故事和生活习惯，让学生有学习的欲望，从而激发孩子的良好兴趣。此外，我们还可以通过一些简单的绘本来设置儿童英语和儿童喜爱的游戏，激发儿童更大的英语学习热情，从而最大限度地保持和发展儿童的口语和英语学习热情。