在英语教学中培养学生的自主学习能力_情景

在英语教学中培养学生的自主学习能力 自主学习是主体性教育的核心。作为一种能力，它对学生的身心发展具有重要意义。自主学习，顾名思义，就是自控学习。“自主”就是成为学习

在英语教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是主体性教育的核心。作为一种能力，它对学生的身心发展具有重要意义。自主学习，顾名思义，就是自控学习。“自主”就是成为学习的主人，主动学习，充分体现学习的自制力。注意激发学生学习的主动性，开发学生的智力，培养学生的学习能力，充分让学生做好自己的工作，开动脑筋，发挥主观能动性，让学生在教学过程中体验语言学习的乐趣，从而激发他们学习英语的积极性和主动性。

首先，创设情境，积极培养学生的自主学习能力

课堂是教师引导学生学习、发现、掌握和应用知识的过程。课堂教学应该为学生创造条件，让他们经常有机会表达和测试自己的知识和能力。这有利于学生内在的学习动机。在英语课堂教学中，教师应创造性地设置各种有利于激发学生自主学习的情景来教育和引导学生，从而激发他们自主学习的欲望，鼓励他们积极思考，积极用英语表达自己的思想和感受。我通过实物演示场景，用图片再现场景，用音乐渲染场景，通过表演体验场景，把学生带入到所学的场景中，让学生愉快地学习，记住所学的语言材料。比如我教毛衣衬衫等衣服的名字的时候，从家里带了各种各样的衣服，创造不同的场景给学生看。学生感觉很新鲜，高度专注，这些英语和真实的东西直接相关，学生很快就会记住。同时，我还利用录像、电脑等多媒体进行教学，营造良好的氛围，激发学生浓厚的兴趣。