英语启蒙教育应该什么时候开始,怎么入手,用什么方式最好呢

很多家长都头痛一个问题：孩子的英语启蒙教育应该什么时候开始，怎么入手，用什么方式最好呢？ 当然是越早越好！从孩子一出生，英语启蒙就可以开始了。 我今天想对家长们说：

很多家长都头痛一个问题：孩子的英语启蒙教育应该什么时候开始，怎么入手，用什么方式最好呢？

当然是越早越好！从孩子一出生，英语启蒙就可以开始了。

我今天想对家长们说：孩子的英语启蒙，靠家长自己就可以搞定。不需要你可以说一口流利地道的英语，只要你想，就可以带着孩子一起学好英语！

出于本人的专业背景和兴趣，我系统研究过儿童英语启蒙的理论，在这些的基础之上，总结出自己的经验和方法。朋友们用我教的方法去对他们的小朋友实践，效果非常显著。

花十分钟耐心看完此文，一定会帮助到你！

怎么启蒙算是教育方法得当呢？以下是我个人的几个观点：

1. 幼儿英语启蒙，重在培养小朋友对英语的兴趣。

首先，要培养兴趣，就要发现乐趣。那么学习语言有什么乐趣吗？作为一个学了将近20年英语的人，我认为学语言最大的乐趣在于交流。比起做对一道语法题，拼对一个单词，能用英文（哪怕不那么标准）自如地和别人唠唠嗑，是不是更让人开心？

因为，语言最大的功能就是人际交流。能够理解别人说的话，并且予以反馈，从而拉近彼此的距离，这就是学习语言的乐趣所在。对于小朋友来说，他们还没有为了实现某种目的而学习的意识，能让他们自发热爱的，正是语言的自然属性：交流。

因此，幼儿英语启蒙要做到对症下药，从交流入手，培养孩子的兴趣。

2. 应该让英语的习得过程，尽量和母语相似。

在传统的英语教育中，英语作为第二语言（或者外语），它的习得过程是和我们的母语完全不同的。

想想我们是怎么学习中文的？

摇篮里，襁褓中，甚至还在老妈肚子里的时候，我们的父母就已经在跟我们不断地交流了。我们的中文习得是从listening 和 speaking 开始的，父母是最早的老师。通过在各种生活场景中反复练习，不断地做信息的输入、处理和输出，最后基本掌握对中文的理解认知和听说的能力。上学之后，我们才开始学习拼音、笔画、语法等更为概念化的东西。

传统的英语习得过程则恰好相反。

传统的英语学习是从学校才开始的，而且一上来就是26个字母、音标、单词、语法。最近自然拼读貌似被炒得很热，家长一窝蜂地让孩子学。确实，这些都是非常有必要学习的知识，英语母语国家的孩子上学也会学。但是，英语母语的孩子在学习这些知识之前，已经有了相当的英语听说能力。

如果我们的孩子前期没有这样的储备，就直接接受传统的英语学习，结果就是很多孩子背诵音标和朗读单词的时候，看到的只是几个字母的组合，对这个单词所代表的含义是没有理解的，自然也很难激发出兴趣。这样的学习从一开始就是不好的。

因此，幼儿英语启蒙，要做到让孩子像学习母语一样学习英语。就是从听说开始入手，不需要引入单词、音标、字母等概念，这些可以交给小学老师去完成。家长在启蒙阶段要做的就是培养起孩子说英语的习惯，把英语听说变为一种自然而然的行为。

3. 父母没有英语基础，应该怎么着手，每天教孩子哪些内容呢？

终于进入正题了。

首先，幼儿英语启蒙，应该从大量具体的名词和动词开始学起。父母要尽量运用肢体语言，帮助孩子理解意思，并把学习融入游戏之中。

举个例子：我们可以先教会孩子stand up 和 sit down。父母先把这两个动作演示出来，直到孩子理解这两个词的意思。然后，试着让孩子去做这个动作。父母说stand up，孩子就要快快站起来。父母说sit down，孩子就要马上坐下去。

然后就可以家长和孩子比赛了。比如妈妈在一边说stand up！爸爸和孩子比赛看谁先站起来。把学习的过程变得尽量有趣。

等到孩子完全可以听懂并且理解这个词的意思之后，父母就可以让孩子对父母进行指令。让孩子说sit down，父母立刻坐下去。也可以故意装作听不懂的样子，或者做错动作，看看孩子有什么反应，不断强化他们的记忆，锻炼speaking能力。

其次，英语启蒙的内容应该分板块分话题进行。按照幼儿认知发展的规律，不断地引入新内容，同时把旧的内容串联起来。

比如，一开始可以学习body、family等，让孩子指指眼睛在哪里，鼻子在哪里，哪一个是外婆，哪一个是外公。这些内容是每天都会重复说到，反复练习的，也是幼儿认知发展中最先认知的事物。

接下来，就可以引入color、shape等话题，比如不同的颜色，不同的形状等。幼儿对色彩和形状的认知是逐步建立的，什么是红色，球为什么是圆形的，这些显然要比“这是爸爸”“这是妈妈”更难理解。可以与母语同时引入这些概念，也就是说当我们第一次告诉孩子“这是红色”的时候，就可以同时告诉他们“this is red".

再接下来，就可以引入更为抽象的four seasons、feeling、number等话题。一年四季、喜怒哀乐、简单的数字，可以通过串联旧的内容来引出。比如，说到春天，我们想到树叶是绿色的；说到冬天，我们想到雪花是白色的。用前面学过的颜色，来使四季的概念更加具体易懂。

最后，回归到学习英语是为了交流的宗旨上来，要通过对话的方式，锻炼孩子在不同情景之中说完整句子的能力。

家长可以在日常情境下与孩子对话，比如出门溜娃的时候就可以指着一棵树说 Wow look！There is a big tree! Is it an apple tree? Or is it a banana tree? 或者说：The sky is blue. The flower is red. What color is the grass? 通过说和问的方式，巩固学过的词汇，帮助孩子建立起英语的语境。

也可以创造一些说英语的亲子时间。比如在为孩子读绘本的时候，不要单纯地念绘本上面的文字内容，可以对着一幅图进行看图说话。以下图为例：

总之，尽量，把能看到，能做出来的一切都用嘴巴说出来，即使孩子不开口也没有关系，因为他们需要一个信息的储备期，相信我，他们比我们想的聪明，会默默听进去并且很快记住的。

别忘了最重要的一点：坚持。学习英语是一个漫长的过程，我不相信也不看好任何鼓吹多少天说好流利英语的论调。因为英语学习真的没有什么捷径，无非就是practice，practice，practice. 坚持练习，坚持运用，任何人都可以说一口流利的英语。

如何家长能力有限，找个专业的老师指导孩子，不失为一个好的办法。

现在很多人都开始往在线教育方面去选择了，我这里也有一节在线英语外教一对一的免费试听体验课：有需要的家长可以带孩子去试听看看。