从3000元的正常补课到数万元的外教一对一培训,对一些家长来说,“...

从幼儿园甚至孩子话都说不利索的早教开始，英语就成了家长心中孩子的“必修课”。 从开始“小打小闹”的3000元一学期的正常补课，到动辄数万元的外教一对一培训，家长们表示：

从幼儿园甚至孩子话都说不利索的早教开始，英语就成了家长心中孩子的“必修课”。

从开始“小打小闹”的3000元一学期的正常补课，到动辄数万元的外教一对一培训，家长们表示：只要英语能学好，花再多钱也值得！

花大价钱“投资”的英语外教课程，真的物有所值吗？

现象

外来的和尚会念经？外教“贵”还抢手

随着英语的普及，越来越多的家长开始在孩子的英语学习上大手笔投入。家住郑州的娄女士就是其中的一位。

在娄女士看来，只要是个老外，口语肯定差不了，至于是否有工作证，她并不是很在乎。

“外教很抢手，一个白金班就招10个人，报满就进不去了。”娄女士说，如果有机会的话，她还是想让孩子多上一些外教课。

市场

外教门槛挺高别花钱找了个“南郭先生”

河南商报考学君最近对郑州几家培训机构进行了走访调查。

通过调查，考学君发现，没有外教“驻扎”的培训机构，通常按学期进行收费。每周上一次课，每次课程时长在2~2.5小时，每次上课花销在200元左右。

而有外教“驻扎”的培训机构，大多采用的是预约上课的模式。按学时收费，上课时间可以自行预约，每次课程时长不确定，但大多上1小时课花销在300元左右。

当然，这都是班课的收费标准，如果是精品小班甚至一对一外教课，那价格就没有上限了。

“越来越多的家长愿意选择让外教来给孩子授课。”走访过程中，一培训机构老师告诉考学君。

尽管外教课程收费较高，但对比国内的老师，部分家长更愿意选择相信外教的“力量”。

家长眼中的外教，可能并不是真正合格的外教。据报道，在北京，媒体记者走访的几家英语培训机构大多都表示，他们的外教都来自于美国、英国、加拿大等以英语为母语的国家。可通过调查，媒体记者发现多家英语培训机构发布的教师资料显示，一些外教并非来自以英语为母语的国家。

考学君了解到，我国相关法规规定，外国人在中国就业须取得就业许可证书；而来华申请外国语言类教学工作签证的外国人，需满足具有学士及以上学位、两年及以上相关工作经历、从事母语教学、无犯罪记录等条件。但对于不少家长而言，拿着高工资的外教是不是具有资质，并不是他们关注的重点。

通过走访，考学君发现本地外教行业的兴起，多是家长们对于“金发碧眼”的外国人的信任，以及对孩子未来出国计划的考虑。
调查

大多数外教来自母语非英语国家能挣钱就行

“母语非英语国家的外教，有的水平就是比较差，在吃空饷。”该工作人员称，尽管如此，庞大的市场，母语非英语国家的外教还是很受欢迎的。

该工作人员继续说，他们中介机构给母语为英语国家的外教的工资是每月12000元左右，而母语非英语国家外教的工资是每月8500元左右。

“母语非英语国家的外教发音会有口音，一般价格会便宜一些。”该工作人员坦言，在向辅导机构推荐外教时，他们会向辅导机构说明情况，而辅导机构因为缺少外教，在明知“无证、发音不准”的情况下还是选择接收。

该工作人员称，如果一个机构里有外教的加入，势必会促进其整体业务的提升。“这也是很多机构引入外教的原因，主要还是市场需求量大，能挣钱。”
支招

这些情况才适合找外教

对于如何选择外教，郑州外国语学校英语教师赵付给出了自己的一些建议。

在赵付看来，外教主要是教授口语，如果孩子想要练习口语，比如托福、雅思的口语，家长为孩子请外教是有帮助的。

但是如果是为了提高非口语类考试的成绩，外教未必是更合适的人选，因为相比较而言，国内老师不仅拥有符合国家要求的教师资质，而且他们长期研究大纲、考题，对于各类考试都已经找到了应对的措施。

赵付称，如果请外教，家长需要考查外教的任教资质，是否是教育相关专业毕业，有无有效的工作签证等证件。

那么，中小学生如何学英语呢？

河南省实验中学英语教师王鑫认为，有没有外教其实并没有那么重要，关键是孩子的第一个英语老师一定要发音准确，这对孩子将来学习英语影响很大，包括孩子对英语的兴趣、读音等。

王鑫表示，现在很多机构都以外教为噱头，事实上有相当多的外教根本没有教师资质，口语也很不地道，甚至前段时间媒体接连爆出外教丑闻等事件，家长还需谨慎。

赵付也认为，中小学生学好英语的关键不在于外教，在于是否对英语有兴趣。

他说，一个人只有对某件事情产生了好奇心，感兴趣了，才会启动思维，苦思冥想。学好英语的关键也是一样。如果孩子对英语非常感兴趣，那么孩子会想方设法学好英语。

赵付表示，孩子想要学好英语首先还是要投入时间和精力。孩子投入多，一般来说产出也会多，就是“你对它好，它才会对你好。”不可能你整天都不学英语，英语成绩还呱呱叫。

其次，练习也是必不可少的。正所谓“熟能生巧”，练习多了，对于各种语言现象都了然于心，若再次遇到类似语境，就能“触类旁通”。

华北水利水电大学英语教师周瑜表示，应多培养孩子的进阶式听力，孩子听英语时由不懂到稍微懂，自然就会有学习的成就感。还有就是老师的教学方法要灵活，要多进行情景式教学、沉浸式教学。