非英语母语国家的外教会有哪些坏处呢

??学习一门言语，非常难的是打基础，大学的英语基础会影响许多，比如发音和学习办法。外教先生的第一个作用就是可以纠正发音，假定小时分口语的功底就很结壮，长大后发音也会

??学习一门言语，非常难的是打基础，大学的英语基础会影响许多，比如发音和学习办法。外教先生的第一个作用就是可以纠正发音，假定小时分口语的功底就很结壮，长大后发音也会是正宗美音，可是大大都国内非要点大学的英语先生发音是Chinglish，教出来的学生也天然口音不会很标准的；外教先生的第二个作用是学习办法，学言语其实是学一种思维，假定一初步是外教带的，可以感触那种纷歧样的思维和文明，可以让孩子养成快乐喜爱，语法之类的也罢懂，而国内的语法根柢是硬背。

从这两个视点说，外教一对一的确是相对好的选定，当外教一对多的时分，外教的留心力分散了，学生许多差错很简略就被疏忽了，再加上一群我国孩子VS一个外教，学生之间的交流照常是中文为主，英语坏境也很难构成，再加上有些学生本身内向，不敢说话，课上了等于没上，比较之下，一对一的外教更简略完成特性化和定制化，一些专业的外教可以根据孩子实践情况给出相应的方案，偶尔一个小时的学习下来，不只是先生，也是火伴，这就可以把孩子对英语学习的冲突降下来。

假定短长英语母语国家的外教会有哪些坏处呢？

首要，口音相对重。听着听着逐渐也带点新鲜的口音，非常后致使不学的话外国人可以还能听懂，学了今后反而更差的感触。而且许多单词会猜不到，get不到意思，致使谈天的作用非常差，奢华时刻；

其次，这样是触摸不到真实的美国和英国文明的。因为外教不是欧美的人，很难把切身的文明领会讲出来，这样学得再久作用也并不短长常好。所以不主张为了省钱选定非英语母语国家的外教，因为和来自非英语母语国家的外教交流，的确是会影响到领会的。

所以外教差遣先生修改给我们分析了这么多，总的来说就是，必定要清楚自个的学习方针。假定意图是前进英语会话才能，外教一对一的确短长常有用的，可以快速前进传闻水平。