孩子8岁才英语启蒙,3年后“自鸡”过关《哈利波特》
原创 Icy n Amely 小花生网 又到每周四的“真实英语故事”时间了！ 今天的故事主角，是一位高中英语老师和她家娃。被评为“市级教学骨干”、常年带高三毕业班的她，这样形容自己的
原创 Icy n Amely 小花生网
又到每周四的“真实英语故事”时间了！
今天的故事主角，是一位高中英语老师和她家娃。被评为“市级教学骨干”、常年带高三毕业班的她，这样形容自己的工作状态：
一直在工作、工作、工作！即使每天九点才能下班没时间带娃，只能假期努力找补，也绝对不会辞职。咱们爸妈积极向上、努力工作的样子，娃看在眼里，也是有潜移默化的影响的！
那她家娃的英语启蒙之路是怎么走的呢？总结一下：8岁才正式开始英语启蒙，11岁能读《哈利波特》。
《哈利波特》第7部内页
同时，她家娃还保持了语数外三门学科的平衡，哪个都没落下。中文读完《四大名著》，数学搞定平面几何。
三年时间，她们走得不算快，结果却非常喜人。其中，花友 @Icy n Amely 带娃克服中文强势的经验，以及她维持中英文阅读平衡的心得，都非常值得借鉴和参考。
感谢花友 @Icy n Amely ！
本文由花友 @Icy n Amely 发布于小花生写作计划
坐标辽宁省。队友在银行工作，英语水平相当一般。（如果英语好，他就可以申请驻外了，全家都可以跟着。）。我是公立高中英语老师，本硕都是学英语的。
队友通常在路上，经常在出差。所以鸡娃这事儿，跟他真没关系，他负责鸡我。我带过几届高三毕业班，那几年真的是每天忙到八九点回家。总的来说，我和队友的工作状态，怎是一个“忙”字了得。除了寒暑假之外，能陪娃的时间实在有限...
家里女娃一枚，今年11岁，小学五年级，就读于本地比较好的公立小学。英语方面，读到《哈利波特》，走向Read to Learn的阶段；语文方面，已经通读完四大名著；数学方面，也没落下，对初高中的几何已经有基本概念了。
看起来挺均衡的，是不是？不过，身为英语老师，我不得不说：我们的正式启蒙英语的时间点，算是偏后的。是从小学二年级开始...
3岁-8岁：
很早就开始双语启蒙，英语却一路荒废到小学二年级...
作为高中老师，实在地来讲，东北的教育水平在全国算不上好，只能算是中等。从高考的情况来看，之前辽宁自命题的高考卷对词汇量要求只有3000，从2016年分到全国卷2开始，高考对英语词汇量的要求已经有3500了。
2018年全国2卷英语
我和队友因为受教育水平的关系，很重视孩子的教育，应该说队友比我更重视。孕期的胎教不必说，娃还没出生就拉着我去给娃报了早教班。我怀孕后一直坚持上课，到生产前一个月。每次上课带领学生们读单词读课文，娃在妈妈肚子里虽没有“目染”，但也“耳儒”了。
娃出生后，到3岁之前，每天都有固定的听儿歌时间。当时有一本《我的第一本英文歌曲》，反复播、反复听，听得她都可以自己哼唱了。这从我们现在看来，应该算是初步的磨耳朵吧...
我还给娃买了整套的《培生幼儿英语》，我很喜欢这套，性价真的挺高。我给娃读了一些，后来没坚持下去...
《培生幼儿英语》
娃3岁之后上了双语幼儿园，幼儿园每周都有外教课。从她上幼儿园，直到小学一年级结束，这段时间刚好是我工作的上升期。当了班主任，每天早出晚归。只能抓紧时间，平日里抽空跟娃用英语说两句，但也不多。也就是路上遇到标志牌啊，看到家里的英文说明书啊，给她讲一讲。老师的职业病...
于是，娃的英语启蒙就这么荒废了，全靠学校和我（偶尔）的那点英语输入。
图片来源于网络
不过，我高中是学理的，爸爸是搞金融的，都沾点数学细胞。从小我们就注重娃读书这件事，不仅仅是读英文书，中文书、数学书都包含在内。6个月，娃能坐起来我们就让她翻书看，看画报、绘本等等。
娃小宝宝时期，我很喜欢买《幼儿思维训练》之类的书。
3岁之后，我没时间管娃了，就给她买一些推理的书，让她自己翻着玩。我还很喜欢买桌游，会特地买一些动脑思考的桌游。现在想想，这对娃数学思维的养成，起到了很大作用。
娃爱玩的《电路迷宫》
娃在这段英语启蒙的空窗期，还积累了非常多的中文阅读基础，考虑到还是希望她在国内读完大学。加上我没空管孩子，她也只能读读中文的。所以给她安排了很多故事类的中文书，各类绘本、还有《绿野仙踪》等等。扔给她，她自己摸索着读了很多很多....
8岁-9岁：
坚定课内学习要稳固的原则，带女儿从分级开始一路刷...
真正带娃有规划地启蒙英语还得是结识了之后，每有空闲时刷刷小花生就会让自己的育娃思路更加清晰和坚定。
仔细读了小花生的推荐文章，分析了花友们的宝贵经验。娃小学二年级时，我送走那届高三毕业生之后，就申请不再当班主任了。这样，我每天早的话可以六点下班，晚的话八点就可以下班。时间，还是有条不紊地带娃走上原版阅读之路的基础啊！
这时候，我家娃已经是妥妥的“中文强势+大龄启蒙”了... 咋办？听、说、读，三路一起推吧！
于是，读的方面，我带娃捡起了《培生分级读物》。还买了《兰登分级读物》全套，这两套我们都读完了。培生和兰登的故事性都不错，用来给中文强势的娃推英文很有用。
先是我带着娃一起读，慢慢的开始过渡到让她听音频自己读...
《兰登分级阅读》
后来我们还读了《我的图书馆》系列全套...
《我的图书馆》系列
听的方面，只要是读过的、有音频的书，我们都听。
看的方面，我给她找了《Mighty Machines》等符合她年龄、认知的动画片。因为动画片有画面，所以可以适当的提高语言难度。
同时，我们每天还保持着中英文阅读平衡，各自差不多1个小时。上学的时候，真的没有太多时间，就只能这样，挤时间读、睡前必读书。
同时，在日常生活中我还会潜移默化的给娃灌输数学知识，遇见了平面图形、立体形状什么的，就给娃说一说、讲一讲。
有一次去看同事上数学课，教立体空间中的平行、相交等等。上完课后，同事感慨地说道，有的学生看到这些图形就是一堆线，有的孩子脑子里就是立起来的形状。我很好奇，小时候的积累和平常的灌输有怎样的效果。所以借来了教材，画下来了全部的图形，带回家给娃看。那时候娃在我的少许点拨之下，就全部都能理解...
当时的手绘，留了很久...
想按照这样的时间表执行的基础是，娃的学校作业要完成得很有效率。对于小学生来说，想要课后阅读，必须要快快做完作业。要么在学校写完，要么回家高效率完成。这是学习习惯的问题。
我没用什么特殊的方法，方法普通。比如，从小就要把所有任务和作业完成才能出去玩、读完一本书才能读下一本书等等。只要咱们爸妈的执行力要强，不能心软，说是什么就是什么，坚持就出结果。
另外，爸妈真的是最好的榜样。我努力、积极工作，娃是很自豪的，出去逢人就说自己妈妈是高中英语老师。而且，我和队友有个不成文的约定，在家陪孩子的时候不看手机...
所以，即使我没空管娃、不检查，娃也能自觉地在奶奶家写完作业。我始终觉得，原版路虽好，但原则一定是：课内要运转好，不能囫囵吞枣。才有基础和能力去读课外的东西，课外的东西也会让娃有自信。课外是对课内的一种促进，保持螺旋式上升嘛。
就这样，读到9岁为止，娃一共读了2000多本分级，上面提到的分级全部都刷完了...
《兰登分级阅读》最高级别内页
9岁-10岁半：
基础扎实顺利入章，却徘徊初章一年半...
其实，我家娃的《培生幼儿英语》和《兰登分级读物》读完后，英语基础已经很扎实了...
但我们始终没敢进入初章，总是觉得不踏实。不过总得入章吧？直到有一次刷小花生，看到一位花友介绍她家女娃是从《猫头鹰日记》开始进入初章的。我买来后，娃果然很喜欢，自己主动拿着读了起来。这就顺利入章了！
《猫头鹰日记》内页
接着就是《青蛙和蟾蜍》、《小侦探内特》等等... 读完这些，我正式推给她《神奇树屋》，正逢假期，娃以每天一本的节奏直接读完，大呼过瘾。我还给她在B站上找了对应的原版动画片...
《神奇树屋》内页
之后又陆续读了很多初章书，她尤其喜欢《驯龙大师》和《朱尼·琼斯》。整个阅读过程，她都非常享受，毫无压力。这大概就是基础踏实、找准兴趣，双重加成的结果吧。
这个阶段，我们开始刷《RAZ》，分级还是有必要继续的，为了系统性。我买了原版RAZ账号，一次买一年的。在iPad上下载个APP，经济又方便。
娃先听读一遍，第二遍再自己读，接着开始做题。每次读《RAZ》时，我都会跟着，我们俩一起学习，我也着实喜欢里面的文本。偶尔我还会选一些材料，给我的学生们出题呢！
我们充分利用了这个RAZ账号，不光读分级读物，也读 Reading Room 里的书... 不过我们并不是一直持续读，而是在读书遇见困难、卡住时，回头来读读《RAZ》，提升词汇量。
并不是说不喜欢《RAZ》，而是实在因为《RAZ》内容太好。它一直在背后支撑着我娃的英语学习，任何时候都可以带在身边，是我们最爱的英文阅读资料！
我们读到M级别时，每次做题的正确率也都能维持在80%以上。
《RAZ》M级别内页
这个阶段，我们的中文还是坚持和英文并行着。后来，我慢慢开始给娃读的中文书分类了，调整虚构和非虚构、各个非虚构类别的平衡了。就像读英文书，要慢慢介入非虚构一样，虽然我们的中、英文节奏不同，但最后总归要能力平行的。
这个阶段，我们初章整整读了一年半，始终找不到切入点上中章。怎么办呢？
《朱尼·琼斯》内页
10岁半-至今：
中文阅读最后还是拉了英文阅读一把，能读《哈利波特》了...
后来，我在刷 时，琢磨出了“看英文电影，以电影为媒介，用中文阅读促进英文阅读"的好方法，从罗德尔达尔的《《查理和巧克力工厂》开始，顺利把娃带入中章阅读。
罗尔德·达尔（Roald Dahl）的一系列文学作品流传于大人或小孩中，极为知名。他的作品被翻译成多种语言畅销全世界。娃5、6岁时就读过中文版本，非常喜欢其中讲述的奇幻、幽默又荒诞的故事。
他的许多代表作，都被拍成了电影。影片十分尊重原著，有趣、令人兴奋、奇妙无比。爱看电影的我们，为何不用这样一部影片来消遣我们的闲暇时光呢？！于是我找来了《查理与巧克力工厂》的原版英文电影，这部电影是英文对白，中文字幕。
这对已经读过中文版故事的女儿来说，看起影片来很容易进入情境。女儿英文阅读已有初章基础，所以很关注其中的英文表达，时不时还会跟随几句。看到故事中的主人公被不同的小演员扮演得惟妙惟肖，她的脑海中的人物情节仿佛已经走出书本，来到身边。看完电影，女儿对《查理和巧克力工厂》有了更加深刻的印象。
这时，我觉得火候已到，该是把这本书的英文原版拿出来推荐给女儿了。果然不出我所料，她一边听着音频，一边读着英文原著，津津有味。有时还会跟我说，其实读了英文原版后，才觉得小时候读的中文版本省略了多少细节啊。
后来，我又用同样的“三步法”带娃读了《 好心眼巨人》和《 詹姆斯与大仙桃》这两本中章书，终于确定以她的英语水平，能读中章书了！现在，娃沉迷《哈利波特》...
《哈利波特》内页
现在她应该是听力领先。因为我看她读书时，听的时间多。而且还能一心两用，一边画画一边听，一边做手工一边听... 我怀疑过她听不听得进去，直到一次，我亲眼看到她听《哈利波特》时，突然吓了自己一跳，手中的笔都掉了下来。我问怎么了？她说，听到了最可怕的情节。我才发现，她是真的能听得进去的...
同时，娃在这段时间里读完了《四大名著》，我们的中文阅读量每年保持在100本左右。她的古文阅读程度大概达到了能读《聊斋志异》原文吧...
我经常问娃：这三科里，你学习哪科最轻松啊？娃每次都回答说数学。的确，她的数学思维也经常被她的数学老师称赞。学校里的语文她说不难学，但却是她认为最难答卷的一科，因为随着年级地升高，阅读题比重加大。最轻松的就是英语学科。我们从没有刷题、也没有考试，只是坚持原版阅读。
有一次倒是动了考试的念头，真是报不上。考试虽然可以促进学习，也可以看到自己的所在的程度。但由于我对孩子的要求不高，也可能我们没有在北上广，感受不到竞争的残酷吧，所以还过着不紧不慢的美好日子。我目前还只是让她快乐学习，到现在娃也没有感受到学习太辛苦，只是平日里作业多时会抱怨几句...
写在后面：
我没做什么其他的，只是培养了娃的阅读习惯...
我从未想过，也没要求过孩子一定要考第一、一定要学习好。我只是培养孩子有一个良好的阅读习惯，中文阅读和英文阅读都是！这种阅读我觉得是广义的，包括读书、看纪录片、看电影、参观博物馆等。这些都会给孩子丰富崭新的人生体验...
成绩从来都是好思想，好习惯，好品德的副产品！
我和队友一致认为：娃的大学一定要在国内上，要先感知中国传统文化的精华，因为我们是中国人。研究生到时候看看可以选择国外。不管怎样，一定要走出去看看，要有国际视野。
另外，很庆幸的是，娃还没近视。常规的用眼卫生和户外运动不用多说，我和娃一直有一个小习惯：每次读完书或看完电影之后，都会站在阳台，做寻找窗外远处物品的游戏。一个锁定目标，一个在视野范围内寻找。说说笑笑，放松身心，更放松眼睛。
最后，感谢小花生，在小花生里学习到、见识到的太多太多，让我逐渐变成一位温和而坚定的妈妈！
