中学生如何快速学英语 最好的训练方法,是在生活中多听多使用

对于普通学生来说,自己刚开始接触英语的时候一般都是感觉不难,对英语充满了兴趣,可是经过几年的学习,成绩却一直处在中等水平,虽然一直都在努力,但总感觉与优等生之间隔着一层“

对于普通学生来说,自己刚开始接触英语的时候一般都是感觉不难,对英语充满了兴趣,可是经过几年的学习,成绩却一直处在中等水平,虽然一直都在努力,但总感觉与优等生之间隔着一层“窗户纸”。

如何来捅穿这层纸呢?英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,需要的是勤奋、日积月累,更需要一定的方法。

英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写的全面发展。

学习中的小故事

经过自己的努力,小米终于考进了理想的中学。作为奖励,爸爸妈妈利用年假的时间带她出国旅游。这天,三个人带着自己的行李来到了机场。机场的人很多,大家都拎着大包小包的。

在机场候车室休息的时候,一个外国人过来打听事情。爸爸熟练地和对方用英语交流着,小米听着入了神。小米爸是一家外企的高管,一直以来,小米都知道爸爸的英语水平比较好,没想到,爸爸的口语也这么熟练。小米感慨地说:“爸,你的英语说得真地道,比我们英语老师都好。”

爸爸说:“当然了!虽然我上学时候英语成绩不太好,可是,口语还是不错的!哪像你们,英语成绩很好,可是,一句话都不会说。”

小米受到启发,决定在以后的日子里好好学习英语口语。从那以后,每次听英语光盘的时候,她都会跟着大声朗读;每天早上起来,她还给自己规定──早读半小时。为了激发小米的学习热情,爸爸有时候也会和她“较量”一番。两个月之后,小米的英语“听”“说”能力便有了很大的提升。

科学解析

考试成绩源于基础知识的积累,听、说、读、写不存在重点和次重点的区分,每一个专项都需要学生在日常学习中主动积累、勤学勤练。为了培养自己听说能力,就要有计划、有目的地采取有效手段对自己进行经常性、系统性的听说训练。

不仅要训练教材的听说内容,还要多读一些与英、美文化生活习惯有关的内容。长此以往,不仅能对英语国家的人民生活情况和风俗习惯有所了解,还能开阔自己的眼界,增长知识,为将来英语的正常交际打好基础。

方法支招英语是一门语言工具课,应该是有声有色的。学习英语的时候,应该先从“听听”“说说”开始,文字符号仅仅是讲话的记录。

在小学阶段,应该重视“听”“说”能力的培养。

1.听力的培养

听力的培养是有一定技巧可循的,总之,要想提高听力水平,在平时就要多加训练,要针对薄弱环节进行强化训练。相信,只要多听、勤练,广泛实践,增强语感,听力的水平一定能够提高的。

2.说的能力的培养

很长一段时间,在小学生中,“哑巴英语”现象相当普遍。要想学好英语口语,要求学生不仅有正确的语音、语调,而且有一定的流利程度。

如何来实现这一点呢?可以从以下几方面做起:

(1)多听录音,加强语音、语调的训练。平时,在课堂上,要多听录音并且跟读;在课下训练时,也要精选一两盘原声磁带,每天花十几分钟反复地听,边听边试着跟读。

(2)加强朗读的训练。在平时的学习中,尽量创造条件让自己朗读。比如,在说话时,可以编选一些相似的对话;在课堂上,也要充分利用朗读的机会,加以训练。

(3)创设一个英语环境。就如同学们的母语一样,只要将语言学习置于一定的环境中,不知不觉就学会了很多,同样,学习英语也不例外。在英语的学习中,要尽量为自己创造一个良好的英语学习环境,比如,利用课前10分钟叙述身边发生的事或讲述小故事,平时坚持说英语,培养用英语思维的能力等。

跟读虽然有利于听说的提高,可是它仅仅是一种模仿,学会“变说”才有利于求异思维的培养。

听完一篇短文或对话之后,可以把第一人称改为第三人称,把故事改编为对话,将对话改成故事……重新组织思路进行表达。为了早日摆脱“哑巴英语”的困境,每天都要拿出20分钟进行跟读,10分钟进行“变说”。