值得收藏 零基础儿童怎样学好英语 不要错过这些方法

很多人都觉得零基础的孩子学英语是个大难题，但事实上，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自

很多人都觉得零基础的孩子学英语是个大难题，但事实上，不论是刚进幼儿园的小朋友，还是升入一年级的小学生，这个阶段都是英语启蒙的最好时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！

那么零基础的同学应该怎么样学习英语呢？

01 什么是英语零基础儿童？

零基础儿童，包括零基础幼童和零基础大童两大类：

1、学龄前零基础幼童。

一般是指0-3岁的孩子，除非家长英语好、意识强，这样的孩子，一般都不怎么太多接触英语。

2、幼儿园的零基础幼童。

如果孩子在校一般没怎么频繁接触英语，而在家中若没有足够有效的英语输入和交流，因此除了少数几个单词外，英语水平近乎为零。一般是3-6岁的孩子。零基础幼童，包括以上2种情况。

3、零基础大童，指的主要是1-2年级零基础小学生。

目前中国相当多地区都是小学三年级才开设英语课，少部分地区小学一年级开设英语课。尚未开设英语课的1-2年级小学生，不少孩子英语是零基础的。一般是6-9岁的孩子。

那么对于零基础幼童和零基础大童两大类的孩子，他们该怎么学习，才能科学高效的学好英语呢？

02 播放英语节目

对于零基础孩子而言，英语节目只需要泛看泛玩，不需要精学。绝大多数英语节目语言现象太复杂，基础差的幼童不适合精学。

英语节目的大量输入是为了自然而然之中让孩子对以英语为语言的内容感兴趣，从而对英语本身产生亲和感，潜移默化提升语感，以便在入门之后进阶。

03 活化动作儿歌

很多家长都明白学习动作儿歌很重要，孩子也看了学了不少动作儿歌，不少歌曲甚至能唱能演，为何孩子单词还是不认识几个、听不懂又不会说呢？关键是不明白去活化动作儿歌。

动作儿歌是零基础儿童英语学习核心素材。

零基础孩子英语的学习的，一定要紧紧围绕“动作儿歌”这一核心素材展开。

对于0-6岁的幼童，一般对动作儿歌有强烈兴趣，利用它作为主要素材完全没有问题。

对于7-9岁的大童，因为精选的英语动作儿歌配有动画和真人演示，韵律十足，非常有趣，大多数都不会排斥不喜欢。

1、整体唱熟

看着视频、听着音频、跟着父母，把整个儿歌的韵律、吐字反复熟悉，对于比较复杂的句子，父母可以放慢速度，用最清晰的声音帮助孩子模仿，让孩子把一首儿歌唱的滚瓜烂熟。

孩子通过动作、图像、动画和表情等视听动的因素，还很容易同步把一首儿歌的基本意思搞明白。

不少孩子一首儿歌看几次跟唱几遍，都能够很顺利流畅地配上动作独立表演出来。

整体唱熟是重要的第一步，但也仅仅是第一步。

但很多家长做到唱熟这步就打止了，这是非常可惜的。此时孩子只是对朗朗上口的儿歌鹦鹉学舌而已，并不懂得具体单词的意思，以后遇到相同单词还是不懂。

2、细节活化

细节活化包括两个部分，分别从形（音）和质（义）两方面入手。

（1）切割单词语音

孩子唱熟一首儿歌，往往是对整体的语音流有语音记忆和唇齿感觉。

因为不少孩子一个句子只能模仿出大概发音，我们要帮助孩子将歌词的语音切割细化，切割成独立的单词，以刻意训练熟悉强化，让孩子唱得更准确的同时，对单个单词发音形成强烈印象。

（2）单词意义活化

单词意义活化，是让单词的音和义进行串联。

可以指实物和图片给小孩，发音让孩子反复听，再让小孩跟读。特别是名词，不仅可以找各种有趣的图片，还可以和孩子一起画一些简笔画，让形式多样有趣。

（3）循序多轮完成活化

一首儿歌，不一定非得一次就将所有生词完全活化。

活化是有顺序和分层次的，可分散在多轮里完成。

比如第一轮只活化名词代词，第二轮活化动词，第三轮活化形容词副词，第四轮再活化其他虚词。

04 创建地道英语环境

找一家专业的青少儿英语培训机构，为孩子创建一个地道的英语环境，也是一种不错的选择哦！