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少儿英语 少儿英语，针对的是3-12岁儿童。 包括了少儿英语教育少儿英语培训，少儿英语考试。例如：亲子少儿英语，剑桥少儿英语考试，少儿英语星级考试、longmanschools等。 少儿是在
少儿英语
少儿英语，针对的是3-12岁儿童。
包括了少儿英语教育少儿英语培训，少儿英语考试。例如：亲子少儿英语，剑桥少儿英语考试，少儿英语星级考试、longmanschools等。
少儿是在使用中学习语言的。他不是先学好语言的方式少儿英语留学培训机构好，再来使用语言表达观念的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言形式，而且习得语言的非语言形式。因此，在老师少儿学习英语时，教师应注重老师语言的功能及表达功能的各类非语言形式，为少儿提供一切其实的语言环境，培养少儿运用语言的素养。除此以外，教师还留意下面几个方面：
1、语言环境。少儿在习得母语时，语言环境中对少儿语言所起作用最大的是他们对少儿说的话，特别是“母亲语言”。少儿对看到的语言进行积极的筛选，只看到这些人们听到懂的话。因而，教师在老师少儿英语时，应切记让学生知道少儿英语留学培训机构好，听懂讲演内容。所讲内容要适应少儿的语言感受意识。
2、语言学习顺序。少儿习得语言是按照一定的次序和规律的。例如，少儿对语料意念的母语标记的习得要 经历从无标记到在有限的状况下使用恰当的标记，再到对标记的过渡概括。少儿对习得各种规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。因此，教师在选用课程、制定 教学方案时，应根据少儿习得语言的次序规律正确安排教学内容。
3、师生关系。成人特别是父母亲和还在学话的少儿说话时，往往伴以更加温暖的情感和细心，使少儿感到愉悦，把学话当成一种乐趣，而不是负担。在少儿学习英语中，教师要对少儿给予一种妈妈似的关怀，培养少儿学习英语的兴趣，增强人们的学习动力，使少儿成功地掌握英语。
能力培养
全球经济快速建设，未来社会对人才素质的规定也可能减少。中国应试教育模式所磨炼的英语听力、写作及阅读方面的素养已难以满足今后竞争的意愿，少儿英语培训机构应以激发具有国际竞争力的双语人才为巸??。
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