初中生英语作文

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初中生的英语作文，高分作文永远不会遇到“雷区”

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中学生谈英语写作，很多学生要么不会写，要么乱写。他们不知道规划思路是什么。内容的选择可以脱离主题，会影响写作的整体评分。某著名杂志曾记录过一篇“百万英语写大数据”的文章。从大数据中，我们可以找到我们中学生在英语作文中的失分之处。假设这样可以帮助他们从错误中找到提高英语作文分数的方法，是不是很有性？原文和学生的英语作文都留在这里了。为了帮助我们应对这种困惑，请参见以下关于初中生英语作文的内容。

雷区1:拼写错误

根据大数据的闪存，拼写错误主要包括单词拼写、详细书写和标点符号，分隔占15.8%、12.26%和6.91%，拼写错误几乎占35%。众所周知，单词是基础，拼写错误归于初级错误，给阅卷老师一个不好的第一印象。而选择题占了英语考试的绝大部分，学生除了上课“听写”之外，很少练习拼写检查。怎么处理？

(1)必须特别强调“读”对回忆的重要性，读完后要培养语感。不仅可以培养自己的音标知识，而且读久了大脑会形成一种惯性思维，一写就会立刻弹出单词。

虽然重复是回忆之母，但理解是回忆之父！我们不应该模糊地阅读英语，还应该理解单词的内在含义。

熟练记忆单词，找出单词之间的相关性

雷区2:陈述错误

根据大数据的闪现，句子错误主要包括常见的主谓错误、缺失成分、冗余成分、语音错误、时态错误等错误，其中分隔错误占9.58%、8.20%、0.89%、0.25%、0.07%和13.19%，句子错误占32.18%。怎么处理？

(1)“读书”在这个环节还是很重要的。句子错误通常与学生的语法堆密切相关，但语法堆不仅可以依靠大脑的逻辑回忆，还可以通过“阅读”培养语感，加深对句型的理解。

看英文电影增加兴趣爱好。除了“单调”的阅读，还可以看英文短篇影视作品，推荐《老友记》，日子会爆炸。

雷区3:单词形式的误用

词形误用和失分也占一定比例。这主要归因于对单词的理解不足，但学生除了加深对单词的理解外，还可以依靠一些“小窍门”:“词缀”在英语中就像汉语的偏旁部首，使用词缀可以减少很多词类使用上的错误。

雷区4:分发过程中丢失的点数

在英语作文中，9.96%的学生因分布而失分，分布错误主要集中在一些“惯用法”的运用上。想处理这个问题只能通过平时的堆。当然，我们也可以从英文歌曲和英文电影中知道一些典型的发行例子。

以上是初中生在英语作文中经常犯的错误，希望对中学生有所鼓励。其实英语写作和做数学题一样，题目写不完，质量比数量重要！最重要的是要有“精笔”。不管是低年级还是高年级的学生，只有不断的改写，才能上一段楼梯来写作。

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