如何培养英语语感？

如何培养英语语感？ 任何语言都会有“语感”，但语感能力的培养和形成需要长期的坚持和积累。就像学习汉语或其他语言一样，当一个人为学习一门语言积累了沉淀后，即使遇到了自

如何培养英语语感？

任何语言都会有“语感”，但语感能力的培养和形成需要长期的坚持和积累。就像学习汉语或其他语言一样，当一个人为学习一门语言积累了沉淀后，即使遇到了自己不知道的新“词汇”，也可以根据上下文大致猜出意思，也可以根据句子的语法结构知道一个句子中的单词是什么。因为语感是以听说为基础的，但又高于听说活动，所以语感是对语言内涵的感受和体验的外在表现。

那么有什么具体有效的方法帮助培养英语语感呢？

语感是以一定的语言内容为基础的，培养英语语感的训练是在语音、单词和句子、会话等教学活动中自然、有机地进行的。

语感是以理解某种语言的内容为基础的。培养英语的语感训练自然地、有组织地发生在语音、表达和会话等教学活动中。

1、语音教学中语感的渗透

通过良好的发音，我们可以渗透语感。比如字母和音标的教学，要引导学生发现规律，注意音标的细微差别。我们希望给学生一种美好的感觉，通过和谐的音调和明亮的节奏自然地渗透语感。

随着良好的语音关，渗透语感，如在字母和语音教学，让学生注意语音发音的细微差别，希望通过和谐的音调，渗透语感给学生一种美好的感觉。

2，在单词和句子的教学中加深语感

利用所学的音标和拼写方法，先试着读一读，必要时进行纠正，以提高学生的拼写能力。遇到两个以上音节的单词时，提醒学生注意重音，让学生养成习惯，这样在读句子或对话时，语调自然流畅地升降。

使用学过的音标和拼写。如有必要，要加以纠正，以提高提醒学生注意重音的能力，使学生养成一种习惯，使在阅读句子或对话时，声调变大，变小更加自然流畅。

在句子学习中，要加入人的思想和情感，而不是单纯强调句子语调的升降、句子重音、单词连续性等语法逻辑处理。比如在教：《你好》的时候，除了连贯流畅的阅读，还要加上自己的感受，表现出第一次见到别人的喜悦和兴奋，从而加深语感。

3、在会话教学中提高语感

语言是交际的工具，外语教学的目的是培养学生创造性的、有目的的运用外语进行交际的能力。因此，在实践教学中，学生总是尽最大努力传递他们的语言交际思想。

语言是交际的工具，外语教学的目的是培养学生用外语创造性地、有目的地交际的能力。因此，让学生用“中学”来传递学生的语言思想。

交际功能是语言最本质的社会功能。要培养学生用外语进行简单交流的能力，我们必须理解内容，提高学生的语感。对话式教学是最直接有效的形式。

设计多种场景，最大限度的表达出来。而且每个单元都流出表演时间，让场景、动作、表情、对象都可以加入，进行充分的对话，以增加对话容量，提高学生的语感。句子是能够表达相对完整意义的语言单位。人在一句话里表达一个意思的时候，自然会把自己的情绪如情绪、情绪、哀乐、哀乐等情绪综合起来，所以同一句话用的声调不同，表达方式也不同。