提高中学生英语口语的策略

从目前的社会发展趋势来看，中国与西方国家的交流越来越密切，英语口语已经成为一种需求和技能。掌握实用的英语口语知识，可以处理考试和工作中的问题。现在教育工作者开始意

从目前的社会发展趋势来看，中国与西方国家的交流越来越密切，英语口语已经成为一种需求和技能。掌握实用的英语口语知识，可以处理考试和工作中的问题。现在教育工作者开始意识到英语口语的重要性，一些省份开始要求高中生参加听说考试，这对学生提出了更高的要求。作为21世纪的人，我们应该尽快掌握基本的英语口语技能，以提高我们的竞争力。

目前，许多英语教师不想把紧张而宝贵的时间花在英语口语教学上，而是把注意力放在听、读、写上。所以现在的学校，学英语主要是为了各种笔试，很少有学生能用英语交流。有些学生害怕说英语，因为缺乏词汇。有些学生有一定的词汇量，但仍然不能理解或说话，因为他们不具备使用语言的技能。学生们在忙于学习各种科目的同时，很少有机会锻炼他们的英语口语能力。所以现在的学校，学英语主要是为了各种笔试，很少有学生能用英语交流。

提高中学生英语口语的策略

读后模仿是为了训练正确的语音语调，提高流利度，培养英语语感。在模仿过程中，学生要声音清晰，动作大方，口型得体，克服羞怯，大胆朗读。模仿之初，为了发音到位，速度要慢，准确发音后再提速。直到他能把句子说得很轻松，以正常速度脱口而出。如果学生比较弱，可以先从模仿一些一句话有音变的短句或短语开始，比如一些连读、丢读、爆炸的单词或短语，或者之前发音不正确的单词或短语。平时广泛听讲的时候，也可以随时随地阅读模仿。更有效的改善方法是边读边模仿，录下自己的声音。把自己的声音和原来的声音对比一下，这样就可以很容易的发现自己口语中的问题。只有坚持才能成功，读书之后的模仿也是一样。纯正优美的语音语调不是一下子就能模仿出来的。

学英语离不开记忆，但记忆不是死记硬背，要灵活。复述是训练口语、记忆单词和句子的好方法。复述是指对所学的材料进行加工，并用自己的语言进行口头表达。这种表达不是对所学知识的简单机械的背诵，而是对已知语言材料内容经过自己大脑处理后的创造性再现。这种方法可以纠正学生的语音语调，体验地道的英语口语。听完磁带后，复述可以从一两句话开始，然后逐渐增加难度。听完磁带，你可以用自己的语言说出你听到的内容。不能重复一遍的，可以多听几遍，直到能说为止。

罗马不是一天建成的学生英语口语能力的提高是一个长期的过程，不是一下子就能培养出来的。在学习的过程中，要记得循序渐进。坚持由易到难，一定会提高我们的英语口语。