小乌鹰的英语启蒙
上小学之前，小乌鹰的小日子真是自由自在又逍遥。让人羡慕！ 且不说旅行，方圆十公里内的公园，儿童游乐场，玩了个遍。自行车，滑板车玩得极溜。正版的乐高，各种汽车模型一应
上小学之前，小乌鹰的小日子真是自由自在又逍遥。让人羡慕！
且不说旅行，方圆十公里内的公园，儿童游乐场，玩了个遍。自行车，滑板车玩得极溜。正版的乐高，各种汽车模型一应俱全。家里至今还留存着不同款式的游戏币和会员卡。是各大游戏厅的超级会员。
要啥给啥，想啥玩啥……啧啧啧，连我这个老母亲都觉得羡慕嫉妒，恨！
尤其是恨啊，过度的物质满足，会不会造成孩子的享乐主义？
好吧，这并不是今天的主题。且先按下不表。
今天要说说小乌鹰的英语启蒙，非常成功的引导案例。
反对学前班的母上大人我，自然没有像别的妈妈那样，给孩子安排各种兴趣班，让孩子赢在起跑线。但是我希望他学英语。从他上幼儿园，我就蠢蠢欲动，想送他去专业的英语机构。他答曰：不要。我颇感失落，但深知强扭的瓜不甜，所以并没有强求。但是，关于这方面的脑筋没少动，只是不得其法。
很快机会来了，看了很多育儿经，都说读万卷书不如行万里路！两三岁起，开始带着他到处旅行。有时候是出差的爸爸带着我们两个拖油瓶。有时候闲了全家人一起出动。
这一次，我们去了韩国。
有一个晚上，9点多到达酒店，大家饥肠辘辘。
话说韩国的生活，真不如咱们方便，才9点多，酒店附近的店铺基本不营业，吃了7—11超市。好不容易找了一家餐馆可以吃些热食，可是由于大家语言不通，鸡同鸭讲，连比带划，也没能顺利点完菜。就这样搞了一个多小时。
直到店铺老板年轻的儿子的到来，才解决了这一困境。
小乌鹰也是饿得够呛。看他气息奄奄的，趴在桌子上等饭。我不由得哀声叹气起来。
小乌鹰爸爸问：“怎么了？”
我趁机说：“唉，你看英语多么重要啊，店老板英语不行，连点菜都点不了。听不懂我们想吃什么，也搞不懂我们吃不吃辣，想吃什么口味。我饿得胃疼。”
小乌鹰，看了看我，若有所思。
之后的行程，但凡有这样的机会教育，我一个都不放过。
不是说，我真后悔没有好好学习英语。就是说，我去真想立刻去学。还问小乌鹰，你觉得呢？
如果说韩国之行，在小乌鹰的心理种下了学英语的火苗。那么后面的日本之行就是催化剂，强化了小乌鹰学习英语的欲望。
第二年的年关，我们提前定下了日本关东线和北海道的自由行行程。机票，酒店，全部提前预订。
这一天，来到札幌，入住之后，发现酒店的床不太合意。于是我就到了前台，沟通了半天，才得到解决。主要原因是我的口语不够好，对方的语言能力也差强人意。虽然最后得到妥善的解决，但是也搞得我头昏脑胀。
在旁边等着搞定房间再去享受美食的小乌鹰，突然就有了感触。他看着我，很笃定的跟我说：“妈妈，回国之后，你送我去学英语吧！”他还很憧憬的说了句：“学好英语，以后旅行，吃饭，住酒店，我带着你们！”oh my god，那一刹那，我当真是觉得心花怒放，春暖花开。
心花怒放
但是当下我没有表现出我内心的喜悦，生怕太激动，吓得他断了念头。而是轻描淡写的回答他，可以啊，但是我得先找人了解一下，哪些机构比较适合你。
淡定
要说我这个人，懒是真懒，但是做起事来也是麻利非常。当天晚上，我就在微信上跟一些朋友取经，确定机构试听。结果回国之后，约的第一家英语机构，小班制，学习自然拼读。上课方式生动活泼，小朋友能在一起互动，场面热闹积极，非常开心。试听课结束后，小乌鹰就缠着我交钱报名。我趁热打铁，当机立断报了名。对此，小乌鹰和我都很满意， 也很兴奋。
第一个兴趣引导成功！[比心][比心][比心]
尽管经常看到网上有人批判英语的主科地位，也有很高的呼声希望取消英语。但是一直到现在，我都认为，这是迄今为止我做的最正确的决定。
上小学一年级，就有英语课。很多娃和父母，叫苦连天：英语太难了。。。孩子没兴趣啊。。。反观小乌鹰是夸赞一片，发音好，学得快，轻松应付。以至于他的班主任都向我打听，英语怎么做的启蒙？
他收获了极大的自信心。
一直到现在，英语这门学科的学习都轻松无压力。
所以，在这里，想跟一些希望孩子多才多艺，又望子成龙的父母分享：不是不能为孩子的兴趣做主。如果真的希望孩子学习某个兴趣，但他本人又暂时没发现有兴趣，我们得先想办法挑起他的兴趣和主观能动性，让他自己想学，要求父母送他去学。
而不是我们父母觉得有用，不管孩子的主观意愿，强压他去学。
强扭的瓜不甜，强按牛头不饮水。强迫的兴趣，父母的期待最终会落空，还会严重的影响亲子关系。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
