如何提高小学高年级学生的英语学习兴趣_单词

如何提高小学高年级学生的英语学习兴趣 众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师”。然而，许多学生不愿意学习英语。关键是他们对英语不感兴趣，尤其是小学生。因为我国的

如何提高小学高年级学生的英语学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师”。然而，许多学生不愿意学习英语。关键是他们对英语不感兴趣，尤其是小学生。因为我国的课堂教学枯燥乏味，小学生比较年轻，比较活跃，很难集中注意力，很容易对生动的东西感兴趣，却对学习枯燥的知识没兴趣。因此，小学英语教师有必要激发学生的学习兴趣。

一，小学生学习英语兴趣的问题及原因

“语言不易学”，尤其是学母语的时候。但是我们的孩子在学习英语方面确实有很多困难，因为他们没有学习英语的环境。有同学甚至编了一首顺口溜：“我是中国人，为什么要学英语？如果我英语学不好，说明我爱国。”从这些浅显的语言中，确实反映了孩子在英语学习中的无助和困惑。学习英语的主要因素在于学生自己。如果学生自己不愿意学英语，即使老师上课表现好，也不愿意听。有些学生想认真听，认真学，却因为看不懂单词，听不懂意思，听不懂老师的课而失去信心。当然原因远不止这些。教师的问题是：

(一)教师的领导风格过于武断

在我们传统的教学中，教师只注重教师在课堂中的主导作用，总是强调知识的传授，而忽视了学生的学习主体性。全班以老师听写为主，学生缺乏独立思考的机会。整个课堂都在老师手里，学生没有机会参与课堂教学，课堂上没有学习氛围。

(二)教学模式单调，教学方法陈旧，缺乏交流环境

传统的英语教学方法以单词、语法和考试为导向。换句话说，这样，老师不把英语作为语言教，学生也不把英语作为语言学，而是无意识地把英语作为知识教。老师只让学生刻板地接受知识，却不注重培养学生学习英语的兴趣。

(三)学业负担过重，形式单一

学生进入中高年级后，各个学科的要求也相应提高，作业也多了起来；但是，外语单词的难度在不断增加，比如蔬菜、家、早餐、草莓、汉堡、意外等。这些话对于小学生来说确实很难。文本的长度在增加。平均每节课要记住四个单词或短语和1-2个句型，给已经负担很重的五六年级学生带来了一定的压力。有些学生开始觉得很难，没有足够的时间消化新内容。然而，那些学习能力薄弱的“英语问题学生”随着课程的深入逐渐失去信心。