注重语言艺术 增强课堂美感_it

注重语言艺术，增强课堂美感 教学是一门科学，一门艺术，更重要的是一门语言艺术，单位时间教学效果的好坏很大程度上取决于是否使用艺术语言。在课堂上，教师用生动准确的语言

注重语言艺术，增强课堂美感

教学是一门科学，一门艺术，更重要的是一门语言艺术，单位时间教学效果的好坏很大程度上取决于是否使用艺术语言。在课堂上，教师用生动准确的语言、抑扬顿挫、生动的表达方式把学生聚集在自己周围，与学生一起营造轻松、和谐、愉快的课堂气氛，会与“教”和“学”产生共鸣，达到事半功倍的效果。

在教学过程中，语言生动幽默，课堂气氛活跃，生动的艺术形象和赏心悦目的审美知识画面展现在学生面前；如果语言优美委婉，学生就像欣赏音乐一样，在艺术氛围中受到潜移默化的影响，自然地获得了所学的知识，同时内心的感受也会得到极大的满足和快乐。比如高中课文中的一些生词表达的是抽象的意思，但是英语教学需要准确的英语解释，所以我会用构词法把抽象的单词转化成学生熟悉的单词，然后放在一定的语境中举例，让学生理解。

此外，在课堂上要更加注重鼓励词汇，鼓励学生大胆说话，在不断的语言练习中使英语表达准确流畅。比如学生犯错或者思维受阻的时候，耐心鼓励他们说：别着急，再试一次。也不尽然。放轻松，说出你的看法就好。\那很接近。几乎是对的。看着我，我会告诉你…一个很好的尝试，仔细想想。我认为你下次可以做得更好。对于课堂表现突出，回答问题正确的学生，教师可以根据不同情况给予语言鼓励。没事！就是这样。没错。没错！\好！非常好！太棒了！优秀！太棒了！干得好！\那有意思！我喜欢你…