特级教师李俊和前进学生英语口语,举荐你18个简略的练习办法...
李俊和 北京四中英语特级教师。北京四中英语学科组组长，北京市级骨干教师，西城高三英语兼职教研员。在北京四中教授英语二十三年，担任英语教研组长十余年。李教师当前是国家
李俊和北京四中英语特级教师。北京四中英语学科组组长，北京市级骨干教师，西城高三英语兼职教研员。在北京四中教授英语二十三年，担任英语教研组长十余年。李教师当前是国家考试中心《我国考试》杂志特约编委，《光亮日报》考试杂志学科参谋
李俊和教师将这些年
在英语教育实习中的所思所想进行了收拾，就如何练习、前进学生口语提出18个浅显的办法，必定可认为我们的英语教育带来启示！
1
等待犯错，鼓舞胡说
说的才能是说出来的。不犯错，不胡说，就张不开嘴，就练不出地道的口语。所谓胡说，就是能及时蹦出一两个要害词，根柢表达意思，但又不很契合语法。没联络，说着说着差错就少了。
2
人人上阵，课前讲演
组织全班同学轮流上阵，每次一人，使用刚上课的时刻，用英语讲演1-3分钟。留心，不许带讲稿，至少说5句，内容随意，最佳谈论往常日子。操练口语，要靠近学生，靠近教师，靠迩来子。要多操练叙说，描绘，介绍，少操练谈论说理。
3
课上时刻，多半传闻
大学大学课上时刻首要是在传闻，不管啥活动内容，都要这样做，这就能保证学生有较多机缘练传闻。大学则大约在课上用较多时刻练读写。
4
语音语调，恰当纠正
大学生是树立语音语调的黄金时期，大了就不好改正了。大约捉住这个时期，有知道地让学生在听录音时，仿照地道的语音语调，一起赞誉仿照水平高的学生。宁肯少讲点言语常识也要多做语音仿照。给学生一个秀丽的发音比啥都名贵。书写理解就行了，不要寻求秀丽。
5
初步半句，方针3句
初步说的不地道，没联络，能说半句就行，然后逐步过渡到说无缺的语句。口语练习的方针是能流通地连着说三句话。因为，能连说三句就能接连说十句。
6
铺开喉咙，大声叫喊
大声说，既训练了胆量，也有助于改进语音语调。因为大声说，甚至喊出来，能使唇齿舌等发音器官得到充分的运动，不妨在课上试一试。
7
喃喃自语，与狗对话
操练说英语，要让学生自个学会寻找机缘。有时分也可以自个和自个对话，也就是喃喃自语。平常在家里或在路上，看见啥就试着用英语表达。有个学生，常常给他们家的狗讲故事，练的多了，口语也有不小的前进，因为狗是忠诚的听众，不会挑他缺陷。
8
照看差生，不可以丢掉
课上说英语的机缘，好同学占的多，这是必定的。可是，也要给差生一点说话的机缘，使用大合唱，同桌协作，或答复简略疑问，让他们也在课上张嘴。不要让他们只是当听众。
9
常常赞誉，随时必定
赞扬与鼓舞的话要随时挂在嘴上。学生张嘴说英语是一件很不简略的事， 即便说错了也要必定他们的尽力。多鼓舞，甚至是忽悠，让他们逐步增强
决心，敢说多说。
10
朗读课文，有空必做
如今许多教师讲课文只是听一遍就算了，然后是幻术立异的思维练习等活动，就是不让学生读课文。这样做不对。课文朗读有必要做，集体读，自个读可穿插进行。学言语不诵读，不仿照，把学课文上成了数学课，这不正常。
11
口头复述，供给阶梯
此法叫skeleton。让学生复述时，第一遍展示全文，第二遍每行去掉一个单词，第三遍每行去掉两个单词，最终一遍每行仅剩一个单词了。这样逐步加难，究竟抵达能背诵的水平。
12
分配人物，扮演课文
分人物扮演课文是分人物朗读的高档期间。扮演不只根据课文，还可以有学生的即席发扬创造。只需他们说英语，瞎编一些也无所谓。
13
背诵短文，挥洒自若
首要是背课文，背不了悉数，就背一段。此外，新概念英语第二册的96篇小短文也是大学背诵的好材料。可先背1—30，每学期背5-10篇，担负不重。
把背诵与考试挂钩 ，可敦促学生注重背诵，只是口头呼唤，作用不大。
14
举办活动，故事竞赛
在全班或全大学搞一个故事会，每个讲故事的人限制2-3分钟，对自个创造的故事特别奖赏，能激起学生说英语的热心，也占用不了多少时刻。
15
寻找机缘，用上口语
在实践日子中让学生用上说的本事，会使学生更情愿多说英语。让他们在见到外教，
在国外旅行等需要说英语时，斗胆用英语表达。
16
扼要介绍，口语常识
学生讲英语时，恰当介绍一些口语常识，如发音方法，对话习气，礼貌表述等，对精确表达有优点。
17
使用电脑手机，前进口语
手机上有许多项目，可供口语操练。新概念英语，共有四册，既有文字，又有录音。趣配音，操练听完仿照，一次不满足，可以重复仿照多次，而且难度和内容可以安适选择。E传闻，有传闻的各项查验，操练完能马上晓得自个的成果。TED则是搜集了上千篇精彩的英语讲演，尽是高质量的口语榜样。
18
喜爱说英语，教师做榜样
教师是孩子仿照的目标，你喜爱说英语，学生就会有样学样。有的教师英语口语不太好，总怕另外教师笑话，其实没啥。教师之间大约宽恕。实践上我国人的口语，包括大学教授，都和英佳人有不一样，只需能understandable就行了。广东味，上海味，东北味的一般话相同可以交流。斗胆地说英语吧。课上总说中文，你的英语口语会越来越差。
李教师提出的18个办法，简略易操作，非常合适一线教师。李教师教育经历丰厚，还能坚持不断学习、不断总结、不断反思，也值得咱们学习！
END
