有哪些青春期英语小技巧是学习困难的人真正分享的！

有哪些给学习有困难的人的青少年英语小技巧？ 成功的教学需要的不是强制，而是激发青少年的学习兴趣。语篇教学方法不能充分调动年轻人的积极性和主动性，教学质量更难提高。把

有哪些给学习有困难的人的青少年英语小技巧？

成功的教学需要的不是强制，而是激发青少年的学习兴趣。语篇教学方法不能充分调动年轻人的积极性和主动性，教学质量更难提高。把身边的一些“小技巧”充分组织起来，可以增强青少年学习英语的兴趣，激活青少年的学习热情，为学好英语铺平道路。那么，有哪些给青少年的英文小技巧呢？以下是一些提示：

如何帮助青少年学习英语？在网上搜了半天，答案是培训机构。后来我找了很久，听了很多，直到同事向我推荐了他孩子学过的机构。感觉挺好的。外教一对一授课，课堂气氛活跃。我的孩子都很喜欢。在这里，我将与大家分享他们的试听课：

http://www.371sy.com/lps/shaoer1/shaoer.htm?Search=1095013(儿童英语)

http://www.371sy.com/lps/lp4.htm?Search=1095013(基础英语)

第一，以青少年为主体

现在我们都强调以青少年为主体的教学模式。所以，在最短的时间内集中青少年的注意力，让他们以积极的心态投入到学习中去，是每个老师的理想。模仿魏书生的做法，我让青少年在每次上课前都屏住呼吸，暗暗激励自己。大家对自己说：我喜欢你，英语，我会学好的。我能成功。我能成功，我能成功！一开始，青少年会觉得很好笑。当它成为一种习惯时，你可以每天坚持做下去。及时对青少年有很好的效果。让他们瞬间从休闲的被动状态进入到紧张主动的状态，在最短的时间内从心底调动起青少年的主动性和积极性。

第二，鼓励年轻人与同等学历的同学竞争

每个人都从内心深处关注与他人的比较，希望自己是最好的，中青年人也不例外。根据这个心理特点。在教学过程中，我让同学们把想追到的学生的名字写在他们的座右铭里：我组织青少年进行学习竞赛。不仅让青少年追逐状元，还鼓励青少年与同等水平的同学竞争。如果他期中考试在班里排第40，那么他最后的奋斗方向就是追到第39位同学，超过他就是进步。这种比赛。这种追赶，大有取胜的希望，能激发青少年的比赛热情。而且以前的同学名字写在每个同学的课桌上，自己的名字写在其他同学的课桌上，已经成为别人公然挑战的目标。许多先进教师的经验告诉我们。同龄人中“有理想”的典型例子更能让青少年信服。这样的例子会启发他们去比较：别人能做什么，我为什么不能！这种不屈不挠的心理更容易激发年轻人竞争的热情。这边。大家之前都有过榜样，后面都是追求者，班级形成了互相追逐的学习氛围。

第三，明确学习目的，激发学习动机

没有明确的学习目的，就没有学习的动力。因此，帮助学习困难的人理解学习英语的重要性，明确他们的学习目的是非常重要的。我从报刊杂志上挑选了一些有针对性的、有趣的故事，在教学中有意识地渗透教育目的，让他们逐渐认识到在改革开放的今天，不学：学习和掌握一门外语不仅会直接影响以后的学习和就业，而且有被时代淘汰的危险。因此，他们有强烈的学习外语的愿望，激发他们学习英语的动机，最大限度地提高他们学习英语的意识和热情。

第四，克服自卑，增强学习信心

学习有困难的人普遍自卑。我觉得我的智商和学习能力总是比别人差。结果就是学习遇到困难就退缩，失败了就灰心，甚至自暴自弃。面对这种情况，我用自己的激情和爱心帮助他们，并主动和他们一起分析失败的原因。帮助他们发现学习过程中的问题，并及时给予解决！性指导，让他们摆脱学习困难。除此之外，我：我也为他们做好心理咨询，让他们明白大多数人的先天智力水平是差不多的。

所以，每个人只要有信心，学好，努力，就能学好英语。让他们克服自卑，增强学好英语的信心。创造成功的机会。激发学习兴趣经历过太多失败的人，往往会选择“沉默”的学习方法，因为害怕在学习英语时出错。但我不知道这种“哑巴”的学习方式进一步阻碍和影响了他们的英语水平。为了帮助他们克服这种心态，改变学习方式，我鼓励他们大胆发言。而且从不吝啬赞美。此外，我还努力为他们创造成功的机会。让他们在尝试中体验成功的喜悦，从而激励他们在英语学习中从一种成功走向另一种成功，最终激发他们学习英语的兴趣。

你懂什么给青少年的英语小技巧吗？总之，只要我们真诚对待每一个学习有困难的少年。我相信他们会增加学习英语的兴趣和信心，体会到成功的喜悦，提高英语成绩不再是梦想！