学习被大多数人忽略的英语音标

外教一对一哪家好 2021-01-19 10:16143未知admin

大多数人学习英语音标略有下降 中国的英语教学存在一个严重的教学问题,那就是没有尽早通过拼写考试。大多数人不知道英语单词的拼写和发音有着密切的关系。他们只是从声音到形


大多数人学习英语音标略有下降

中国的英语教学存在一个严重的教学问题,那就是没有尽早通过拼写考试。大多数人不知道英语单词的拼写和发音有着密切的关系。他们只是从声音到形式记住单词。如果他们在学习英语之初没有打下良好的语音基础,就会给以后的英语学习留下很大的隐患。现在的英语老师大部分精力都花在教一个单一的音标上。其实,仅仅因为学生学的是单个音标,并不代表就能马上读懂音标。

很多人说背单词和学音标有关,也有老师持这种观点。比如老师这个词是没有t-e-a-c-h-e-r或者t-ea-ch-er的学生拼出来的。这和ti:tfe有什么关系?

在小学单词语音教学的漫长岁月中,教师其实有一条逐渐积累起来的隐性教学线,就是学生在漫长的认字过程中,逐渐积累起常见字母或字母组合的发音,逐渐有了音节的概念。

比如你学了/p//i://s//t/,不一定代表你会读/pi3360st/。你需要循序渐进地识别音标。

(一)先教音标

学生通过学习字母歌曲熟悉发音,写出字母的音标,使字母的发音更加规范;让他们对英语音标有一个感性的认识,觉得英语和汉语一样,也有一套适合他们的音标。顺势而为,进入下一步:国际音标教学。

(2)国际音标教学

目的系统熟练掌握英语音标。要能背会读会写,以便以后学单词的时候随时准备使用和获取。

1.音标已经教了很多次了。总结自己的经验,比如教第一组/i://i//e//ae/。

2.找读单个音标(舌位等。),与汉语拼音中的彝语略有区别,解释常见的对应字母或字母组合,举例说明使其具有音节概念

3.然后做如下:/mi:t//mit//met//maet/(类似两组),将简单音标读成多音节单音节音标/ki  3360//wi  ://aet//red//pit//lit//mist//kr

4.用音标写出/kaet/cat等单词。尽量写注音符号,如:他大帽书桌等。

注意:把发音规则转移到单词的拼写上并不容易。有些较长的音标和重音有一定的拼词基础,有根据常用字母的发音记忆单词的经验和拼写能力,会大大提高学习音标的速度。

注意:先读汉语单元音,注意排序,然后用这个排序记住英语单元音,比较好记。

1.双元音:/ai//ei//au//eu/(/ju:/)对比汉语复合元音:ai  ei  ui  ao  ou  iu

/iE//ZE//uE//Ci/

2.按照汉语复合元音的顺序,记录第一组双元音,英语没有UI;//au//与ao不同,//Eu//与ou不同;/ju:/是双元音。组的相同点是都带/e/,组只有一个,直接记住就好。

说明:英语辅音音标按汉语声母、汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h和英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/的顺序记录。将中文首字母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英文音标//dz/、//ts/、/s/、/w/、/j/、/w/;//dr//,//tr//,/r/单独记录。

汉语拼音B、P、M、F的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/,多一个/e/音;与英语音标//dF//、//tF/、/f/、//dz/、//ts/、/s/、/w/、/z/、/t/、j、q、z/、r相比,用一个/I/音隔开。

48个英语音标就像60个汉语拼音一样。只要学生熟练掌握,他们在英语学习中就会发挥很大的作用。

要求:能够准确阅读许多英语单词。平时只要注意积累发音规律,听其声见其形就能知道其形。让学生通过唱歌学习26个字母,然后学习几个日常单词。对英语有一个感性的认识,明白这就是和汉语的区别。

英语培训哪个机构好?怎么选择英语培训机构-新世界英语网

联系QQ: 邮箱地址: