初中生应该如何学好英语？条件是什么

初中生学好英语的条件是什么 目前，我国初中英语学习新课程标准的核心理念是全面实施素质教育，强调促进每个学生全面、综合、多样的终身发展和优化发展。它不仅要求学生学习和

初中生学好英语的条件是什么

目前，我国初中英语学习新课程标准的核心理念是全面实施素质教育，强调促进每个学生全面、综合、多样的终身发展和优化发展。它不仅要求学生学习和掌握基本知识和技能，而且强调激发学生的兴趣和自信心，培养学生积极的情感态度，发展学生有效的学习策略，提高学生的自主学习能力和综合实践能力，培养学生的合作和创新意识，为学生的终身学习和发展奠定基础。在这里，我推荐一家名为阿卡索外教网，的好的儿童英语培训机构，它可以帮助初中生学习英语。他是网上培训机构，可以自己安排时间地点，灵活方便。而且他也是线上外教一对一的模式，上课互动多，上课体验好，很受小朋友欢迎。好了，这里就不多说了。如果你需要了解它，你可以去阿卡索的官方网站。那里有免费的儿童英语听力课。

初中生学好英语的条件是什么？下面说一下：

一、初中英语新课程标准的要求和特点：

新课程标准对初中英语课程任务的描述不同于以往的英语教学大纲，这是最大的区别。新课程标准将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神”放在首位，取代了以往教学大纲中将“掌握语言基础知识和技能”放在首位的做法。这一变化有利于充分体现以学生发展为本的教育思想。

多年来学校外语教学的情况表明，大多数英语学习困难学生的主要问题在于兴趣、信心和学习策略。如果他们从第一次接触外语学习就没有培养足够的兴趣和信心，他们就不会有一个好的开始，这自然会影响他们未来的学习。因此，在新课程标准中把兴趣、信心和学习策略放在首位是非常现实和必要的。

当然，学习一门外语，必须掌握基础知识和技能，这些要求被列为新课标初中英语教育的主要内容和任务之一。此外，在英语教育的目标描述中，新课程标准还强调了“了解世界和中西文化的差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成良好的人生观”等问题，这些都是符合当前社会发展和培养新时期开放建设人才所必需的外语教育和教学内容。

二、新初中英语教材的特点：

1.教材的编写遵循“题材——功能——结构——任务”的原则，学习任务明确。

通过浏览课本《新标准》，可以看到编辑选择的主要科目会在每本书里重复出现，并试图创造出符合语言学习规律的各种语境。以学生非常喜欢谈论的话题“体育”为例，教材中有很多相关内容：从第一本书，用最简单的词汇和句型介绍运动员和某项运动，到第六本书，用比较完整的段落描述某个体育明星或某个体育赛事的成长过程。这个主题每出现一次，在能力要求上就有不同的拓展和深化。通过不同阶段完成一项任务的活动安排，达到学习掌握词汇、语法项目和功能术语的目的。

利用这套教材，我们还可以认识到，整套教材将英语教学中一直提倡的听、说、读、写等语言技能的训练，与分析、比较、考察等不同学习技能的综合活动融为一体，使英语学习不再是枯燥的死记硬背单词、语法等规章制度的方式，反复进行选择题的机械训练。而是全面体现了语言在现实生活中的应用，练习形式逐渐从最基础的词汇训练演变到连词写句子，最终完成一项需要用文字表达的任务。可以说这套教材在培养初中生具备初步的英语写作能力方面取得了很大的突破。

2.注重与当代社会和科技发展的联系，体现跨文化知识的渗透和综合技能的培养。

当前英语课程改革教材的深刻反应是，当今的外语教学不仅是对语言结构本身的研究，更是对语言真正的交际功能的研究，语言是表达人们思想的工具之一。比如课本上几乎每一卷都涉及到谈论“旅行”，这是一个包罗万象的主题。各方面的常识，从选择旅游目的地，制定旅游计划，了解当地风俗习惯，尊重各个国家和民族的生活习惯，都体现在课本上。再比如：计算机、互联网、太空探索等。介绍现代科学技术发展的，在教材中多次出现，是学生日常生活中的热点。这些与当代现实生活紧密结合，体现了跨文化知识的内容，充分调动了学生的学习兴趣。许多学生在课后积极寻找各种学习资源，在课堂上与老师一起努力，积极开展师生互动，从而告别了老师简单教授词汇、语法和句子结构的学习模式，学生只需要认真听讲、记笔记，用实际的语言应用来代替，从而学会正确使用英语和“做事”

3.强调训练学习策略的重要性。

当前课改教材最明显的布局变化是增加了“学会学习”一栏，旨在培养学生良好的学习方法，教会学生如何解决学习困难。该设计是新《课标》对学生获得自主学习能力和可持续发展能力要求的最佳体现，是培养学生学习策略的重要措施。在老师的指导下，学生可以充分理解本专栏的内容，并进行实际操作，如根据课文内容确定自己的学习策略，并与教材提供的策略进行对比，从而升华理解，获得“事半功倍”的学习效果。早在1916年，著名教育家叶圣陶就提出了教学法高于传授知识的观点。他提出教学的目的是教会学生自己的学习技巧。教师对学生的帮助不在于传授知识，而在于指导学生如何获取知识，发现问题，自己解决问题。但新教材中“学会学习”一栏确实与叶先生的教育思想和国内新《课程标准》相吻合。

三，新课程背景下学习方式和方法的转变

面对学习内容和教学形式的变化，今天的初中生应该及时调整学习策略和学习方法，以适应新形势的要求，因此在学习中应该注意以下问题：

1、明确学习目的。目的明确了，学习的动力才能产生。因此，学生应该意识到外语学习在当今环境中的重要性，这将对他们未来的学习、工作和生活产生更大的影响。

2.有选择地、实事求是地学习。现行课改教材容量大、内容广、内涵丰富，有些词是与科技发展相关的新词和专有名词.这些问题是对教师教学工作的新挑战，也是对学生真正掌握自己应该具备的“双基”知识和技能的考验。比如每个模块的第二单元是一篇阅读材料，伴随着很多辅助活动，比如帮助理解文章，学习写作方法。按照《课标》的要求，教材提供的内容多于教学的实际需要，教材内容具有灵活性、选择性和可扩展性。因此，在学习过程中，必须根据实际需要准确把握教材的重点，根据自身的困难和学习中的困难来整合和选择教材的内容，提高学习效率，努力在有限的学习时间内取得更好的学习效果。学习方法因人而异，但根据每个人的实际情况，找到自己努力的方向，提高学习效率，应该会导向同一个目标。