实现儿童英语习得的主要途径是什么

实现儿童英语习得的主要途径有哪些 掌握语言有两种不同的方式和手段。学习是指通过教学有意识地、有组织地、有计划地学习语言的过程。习得是指在丰富自然的语言环境中无意识地

实现儿童英语习得的主要途径有哪些

掌握语言有两种不同的方式和手段。学习是指通过教学有意识地、有组织地、有计划地学习语言的过程。习得是指在丰富自然的语言环境中无意识地习得语言的过程。学习是一个有意识的过程，习得是一个潜意识的过程。儿童学习英语主要是通过创造丰富的场景，为他们提供生动有趣、易于吸收的语言环境，让儿童在没有压力和负担的环境中学习英语，从而激发儿童的兴趣。其本质是自然习得英语。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。有兴趣可以体验一下他们孩子的英语免费试听课。

一、主要方式

(一)创造良好的语言环境

1.创造丰富的听力环境，培养孩子对英语听力的敏感性

孩子英语学习的规律是：先听，先听后说，先听后说，以听促说。首先要给孩子提供说话和听觉的空间，让孩子从入学开始就能感受到英语声音刺激的存在。孩子入园，安排老师用英语问候孩子；课间，播放英文歌曲、英文对话、英文问候、英文说明等；也可以利用课间做练习的时间。有了英语儿歌的节奏，孩子的英语语音语调自然可以被同化，有利于形成标准的语音语调。

2.创造良好的视觉环境，增强儿童对英语的心理接受

给孩子提供好的倾听环境后，也要注意“看”环境的安排。教师可以利用花园中所有的自然物体、墙壁装饰和英语角来创造英语视觉环境。老师可以在所有玩具上贴标签，在活动室内布置图文并茂的英语环境，在户外标志和标志处使用英语，营造英语活动区，给孩子提供书籍、录音、头饰、图片、卡片等活动材料，让孩子在与材料的碰撞中听、说、读、唱、表演，把学到的单词、短语、对话图片贴在墙上，让孩子随时可以。

(二)英语教学的运用

给学生足够的英语输入。在英语教学活动中，教师尽可能多地讲英语(包括孩子当时没学过，暂时听不懂的英语)，为孩子大量输入，让孩子沉浸在英语的海洋中。随着时间的推移，他们自然而然地学会了英语。如果把孩子比作充电器，他们输出多少取决于老师对他们的收费多少，老师的投入远远大于孩子的输出。在课堂上，老师要给孩子一定的信息量，让他们去思考，去揣摩，内化为自己自然可以使用的语言。(三)运用有效的教学方法，有利于游戏法的习得。孩子天生好动，以游戏为人生。游戏刺激不仅是教育孩子的基本手段，也是孩子学习英语的最佳方式。设计和组织生动有趣的游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。游戏可以活跃教学气氛，帮助孩子集中注意力，提高记忆效果，培养孩子对活动的情感态度。教师在组织教学活动时，必须在游戏中间设置语言训练项目。游戏可以帮助孩子理解新单词的意思，练习新单词的发音，训练孩子理解单词和句型。任何游戏的设计都要有目的性，理性，有见识。

情境法。语言的表达和交流离不开一定的情境，只有在接近现实的情境中，我们才能准确地理解和使用语言。孩子的英语学习缺乏一定的语言环境，教师要善于创造贴近实际的情境。教师有33，360种方法来创造场景，将孩子带到真实的环境中。比如老师教孩子认树认花的时候，可以带孩子到真实的环境里学习，教孩子怎么逛街的时候，可以带孩子去学校旁边的小店，教孩子学户外运动的时候，可以带孩子去操场等等；场景可以通过放置教具、布置场景来创建。比如教师在教孩子看病时，可以通过放置听诊器、药盒、药品等物品来增加环境的真实性，帮助孩子自然地感受语言的生成和运用；此外，教师可以通过实物、图片、简笔画、模型、幻灯片、视频等手段，帮助孩子理解语言目标，增加孩子对英语的感性认识，使英语教育活动的场景更加生动、真实、丰富多彩。

TPR教学法。TPR是TotalPhysicalRe2sponse的缩写，是一种流行的儿童学习英语的教学方法。在教学中，教师可以通过展示自己的动作来解释语言的含义，儿童可以借助肢体动作来帮助自己记忆或表达对语言目标的理解。TPR教学法注重培养儿童的听力能力，有利于儿童创造性地尝试语言技能。全身反应法可以提供一个与现实生活紧密相连的学习环境，让孩子借助全身感官和反复练习，在各种活动中学习英语。基于任务的学习方法。实现儿童习得性学习的另一种方法是实施任务型学习。任务型学习的核心是做事情学习，也就是实践学习。这种教学方式往往会给孩子设定一定的任务，让他们通过交流、讨论、合作来完成。这种教学方法将语言内容和语言形式紧密结合，有利于培养孩子的综合能力，促进英语与其他学科的相互渗透，使英语学习真正成为间接学习，使教学贴近孩子、贴近生活、贴近社会，让孩子在说、唱、玩、动的同时解决自己的问题，在解决问题的过程中习得英语。

第二，应该注意的问题

我们应该采取宽容的态度。在儿童英语教育过程中，教师应该积极看待儿童英语学习中的错误，宽容错误，不要太严格，积极鼓励那些愿意主动说英语的儿童。宽容并不意味着忽视。教师在孩子的学习过程中不需要刻意纠正错误，但要及时抓住机会，给予适当的隐性反馈和正确的示范。这样可以不挫伤孩子的信心，保持孩子学习英语的动力，防止孩子在改错中故意学习。

注意居家合作。家庭是孩子成长的摇篮，孩子大部分时间都在里面度过。幼儿在幼儿园的英语学习需要在家庭中得到加强，才能完全掌握。老师应该鼓励父母尽可能多地用英语和孩子交谈。当客人来访时，母亲应该让孩子主动用英语向叔叔阿姨问好。另外，家长要给孩子提供丰富的英文原声动画，精彩的剧情可以增强孩子的学习兴趣，标准的发音可以培养孩子良好的语感。我们必须注重培养孩子的学习兴趣，尽最大努力让孩子在学习的过程中感到快乐，让孩子在没有任何压力的情况下自由、自然地学习和使用语言。