如何培养中职学生学习英语的兴趣 有哪些方法
中职学校如何培养学生学习英语的兴趣，有哪些方法 一，中等职业学校英语教学现状 中等职业教育的培养目标是社会需要的各类技术人才，其专业特点要求针对具体工作岗位进行直接
中职学校如何培养学生学习英语的兴趣，有哪些方法
一，中等职业学校英语教学现状
中等职业教育的培养目标是社会需要的各类技术人才，其专业特点要求针对具体工作岗位进行直接的实践技能教育。我们应该把在学校真正学到的东西应用到实际工作中。实现这个目标还有各种各样的问题。
1.教师的传统教学方法：一些教师已经将英语教学改变为英语语言知识讲座、语法分析课和应试课程，英语教学应该提高学生的听说读写能力。有的老师采用单一的教学方法，大部分学生英语基础知识较差。对学习英语没有太大的兴趣，这使得许多学生对学习英语失去兴趣，对学好英语没有信心，有些学生甚至放弃学习英语。学生只是听老师讲，跟着老师读。他们没有时间去思考和分析。他们不会把自己的语言知识变成自己的知识。他们不会说英语，不会写英语，更不用说和别人交流了。
2.学生学习：学生英语水平参差不齐。优秀的学生可以流利地阅读文本，进行日常会话，并具有一定的写作能力，而差生的英语表现较差。词汇量小，缺乏英语文化背景知识，语言应用能力差。连26个字母都不全。对中考学生的英语入学成绩进行了调查，发现大多数学生英语不及格，平均每班只有3-5名英语较好的学生。此外，中职学生普遍存在学习积极性差、缺乏主动性、学习能力弱、思想素质低、缺乏毅力和毅力等缺点。大多数学生去职业学校是为了混文凭就业。他们不愿意努力，更不愿意吃苦。厌学现象普遍，教学活动被动应对，课堂交流不畅，学生在课余时间不主动朗读，日常语言交流较少。大多数学生对英语学习感到厌倦，这导致了中等职业学校英语教学的困境。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。灵活方便。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。
二，需要激发高职学生学习英语的兴趣
面对中职英语教学的现状，为了提高中职学生的英语水平，促进中职英语教学的发展。在这方面，在实际教学过程中进行了大量的调查。据学生说，他们英语水平差的主要原因是他们对学习英语不感兴趣，没有学习英语的动机。学生们知道学好英语对他们来说非常重要。甚至有同学说：“英语不及格证明我爱国。”如果听到0，也可以看到中职生英语水平差并不是因为学生的语言学习能力差，没有治愈的方法。如果能激发学生学习英语的兴趣。那么学生英语水平的提高和中等职业学校英语教育的发展就有很大的空间和可能性。这样，我们可以说，激发学生学习英语的兴趣是学生学好英语的唯一途径。
3.中职学校如何激发学生学习英语的兴趣？
1.从教学方法上看，教师应积极应用现代多媒体等高科技设备教学和各种教学形式，激发学生的学习兴趣(我们学校的教学改革很好)。如今，多媒体教学手段通过具体的图像、声音和动画，使原本枯燥的知识变得生动有趣。它把抽象的东西具体化，把复杂的内容简单化。它生动地反映了一堂课的内容，学生当然喜欢听和看。此外，多媒体教学的突出特点是可以帮助教师创造语言环境，这对英语教学非常有用。通过这种教学方式，学生可以在教师创造的环境中轻松进入状态，用英语充分表达自己的观点。教师充分调动学生学习兴趣的动力。我们学校提倡多元化的教学方式(分组教学、提问教学、独郎口教学法等。)，让枯燥的课堂变得生动活泼。让学生在课堂上主动，提高学生的学习兴趣。
2.在教学内容方面，加强文化知识的学习，激发学习英语的兴趣。长期以来，受传统英语教学模式的影响，在英语学习中，学习英语语法知识往往大于理解文化背景知识。这在一定程度上使得丰富多彩的英语学习成为枯燥的语法学习和词汇记忆学习，使学生对英语学习失去兴趣。文化涉及方方面面，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗等等。语言是文化的载体，语言学习不能脱离文化学习。一定的文化背景知识不仅有助于学生开阔视野，也有助于学生提高文化素养。促进语言应用能力的提高。加强背景和文化知识的学习，学生可以了解西方国家的风俗、节日和习俗，从而对英语学习产生浓厚的兴趣，激发他们的求知欲。
3.教师要不断提高自己的专业知识。展示你的魅力，激发学生学习英语的兴趣。当一个学生喜欢一个老师的时候，他会表现出一种以老师为导向的能力。也许这就是我们所说的老师的魅力吧！一个有吸引力的老师会吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。教师的魅力包括教师的外在形象魅力、教师的语言魅力和教师的人格魅力等多个方面。所以，平时老师要注意自己的形象。用宽厚而有活力的形象感染学生，用幽默的语言感动学生，用高尚的人格和道德说服学生。这样学生才能佩服你，喜欢老师，喜欢英语。同时，教师也要有渊博的知识和严谨的学术态度，这就要求教师加强学习，不仅要有扎实的英语基础知识，系统的英语专业知识，还要有流利地道的英语口语，同时还要了解英语国家的风俗习惯和文化背景。这样的英语老师，在具体的教学中，可以说服学生，让他们对英语学习产生兴趣。
总之，“兴趣”是最好的老师。对英语学习的浓厚兴趣会直接影响中职学生的英语学习效果。我们的教师应该在未来的教学中努力激发学生学习英语的兴趣，为中等职业学校英语教育的发展尽自己微薄的力量。我相信在我们的共同努力下，中职生的英语水平一定会有很大的提高。
