什么年龄适合孩子学英语

有研究者认为，早期第二语言学习的劣势主要在于发音，而其他因素和力量的转化与开始学习的年龄并没有直接密切的关系，更重要的是任何学习条件的障碍。那么，孩子最初应该什么

有研究者认为，早期第二语言学习的劣势主要在于发音，而其他因素和力量的转化与开始学习的年龄并没有直接密切的关系，更重要的是任何学习条件的障碍。那么，孩子最初应该什么时候学习英语，出于什么原因学习英语呢？

首先，第二语言学习不应该在几乎语言习得之前就开始，一般适合3岁以后开始。有研究者认为，儿童在3岁左右就能产生相应的语言叙事，可以逐渐提高语言中的重要音素，强化或丧失语言中不存在的音素，几乎掌握母语的语法规则，如何学好口语，并有看似必要的意识。如果学生在还不能用语言积极交流的情况下过早开始学习第二语言，必然会干扰母语学习，影响对语言的掌握，甚至阻碍思维的进化(因为语言是一种逻辑工具)。

其次，在决定是否开始为孩子学习英语时，除了年龄和母语水平的原因外，还要考虑很多其他条件，比如孩子的语言环境、孩子自身的兴趣和特长、现有的英语教学水平和价值取向等。首先，语言环境是儿童第二语言学习的更重要的原因。如果他们能为孩子学习和使用英语提供一个自然的环境，他们就可以很早开始接触英语。二胎适合学英语，但是每个个体的语言智力不同。有些孩子天生对语言感兴趣，有很高的语言天赋。一般他们的母语也很好，所以会更早开始英语学习；但是有些孩子的语言进化缓慢(不是因为缺乏语言刺激)，对语言学习没有表现出很大的兴趣，所以不要过早学习英语。第三，高素质的教师是孩子英语学习的重要保证。高素质的少儿英语教师不仅具备必要的英语水平，还能为孩子提供独特的语音标准输入，鼓励孩子应用所学的英语。除此之外，他们还需要了解一定的儿童心理知识，具备儿童教学所必需的组织能力，能够组织儿童开展新颖生动的训练活动。第四，由于幼儿园的学习很多是启蒙性质的，不可能对孩子适合学英语的时间长度提出非常严格的规定，应该优先激发英语学习兴趣，而不是要求太多的结果。