如何引导和帮助学生养成背诵英语的好习惯_复习

如何引导和帮助学生养成背诵英语的好习惯 如何引导和帮助学生养成背诵英语的好习惯，我在教学中是这样做的： 首先，重复这个方法。在学习英语的过程中，一定要有适当的进度和

如何引导和帮助学生养成背诵英语的好习惯

如何引导和帮助学生养成背诵英语的好习惯，我在教学中是这样做的：

首先，重复这个方法。在学习英语的过程中，一定要有适当的进度和速度，达到一定的学习量，而不是走走停停，三天打鱼两天晒网。小学生由于自身发展特点的影响，无法像成年人一样有意识、有条不紊地学习英语。所以作为老师，我认为“授鱼不如授鱼。”在教学中，我坚持让学生反复模仿，尽量在阅读的基础上背诵。英语和汉语不同。对于大多数学生来说，刚学完一篇课文就很难正确发音和流利阅读。学生经常混淆发音相似的单词。熟悉度是背诵流畅的基础，所以我坚持让学生在课后模仿朗读，直到能够正确流利地阅读全文，然后让他们尝试背诵。对于一些又长又拗口的单词，我用英文和中文儿歌让学生阅读和记忆。儿歌是小学生的一种流行形式。英汉儿歌中英文搭配，通俗易懂，让学生在正确读单词的同时记住单词的意思。例如，我在学习本周单词时使用了这种形式。一周的单词很长，结尾都是“天”，学生在掌握的过程中很容易混淆。巩固练习中，我加了一首英汉儿歌，同学们看了几遍就能很快听懂。由此可见，小学生的背诵或记忆具有一定的参照性和机械性，经过反复流畅的阅读和过度的背诵，自然可以记住一段学习内容。

第二，再复习。“时不时的学习”是中国人学习的常用方式，也是一种屡试不爽的学习方法。英语学习也是如此。一定时间后，把之前听到的，写的，读到的拿出来听，读，写，进一步加深理解，在会上有新的认识和进步。小学生理解能力有限，在学习过程中容易忘记抽象的知识。为了让学生自由地使用所学的知识，这一步非常重要。复习的过程也是学习和提高的过程。养成良好的学习习惯比学习特定的知识更重要。同时，“学”和“练”的意思是，在帮助学生复习的过程中，不仅要注意阅读课文和背单词，还要给他们创造练习和练习语言的机会，这是一种很好的复习方法。比如复习的时候，我经常会给学生创设情景，让他们和同伴练习对话，并根据情景和提供的句型等来编对话。所有这些都使学生能够在复习时运用所学知识。