怎么学英语 怎么学英语？

目前，中国的英语学习方法很多，学校之间也有很多争议，但很多人的实际学习效果并不理想。为什么中国人学英语那么努力，结果却很差？也许是教和学是不可能的。那么怎么学英语

目前，中国的英语学习方法很多，学校之间也有很多争议，但很多人的实际学习效果并不理想。为什么中国人学英语那么努力，结果却很差？也许是教和学是不可能的。那么怎么学英语，怎么学英语呢？

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1.目标

英语是一种活的语言，在现代被广泛使用。任何学习英语的人都必须认识到这个目标，学习现代广泛使用的英语。有了这个目标，方法就不会出错。如果把英语当成一门死气沉沉的固定语言，以后在语法、阅读材料、发音等方面，就会把重点放在迂腐的词汇、死板的语法、呆板的发音上，结果就一无是处了。

2.听、写、读并重

因为英语是一门活的、应用的语言，所以在会话中既要注意写作，也要注意阅读。语言是一种东西，它本身不能存在。一定要有想传达自己形象的作者和说话者，也要有通过语言的交流吸收作者和说话者的意思，进而完成语言的功能的读者和听者。语言也会因为说话人、听话人、作者、读者的地位或心情而改变。比如说讲语法的时候，就拿简单的“你”这个词举例。所有的“你”字在中文里都翻译成“你”，但是在语言的使用上你并不需要你，因为其实语言和说话的人是有区别的，比如地位高低，交情深厚。在实践中理解你这个词的用法，进而知道你这个词的意思。在汉语中，对于不是密友的人，总是避免使用“你”这个词，或者“杨老师”或“师傅老师”，而在英语中，“你”这个词通常是可以使用的。再比如英语中的老婆，或者通常翻译成“老婆”，但实际上要么等于“老婆”或者“老婆”或者“老婆”或者“女人”；我们在使用“老婆”这个词的时候一定要知道条件，然后才能抓住“老婆”这个词的精髓。以上两个案例都证明了演讲不是抽象的东西，没有我也能独善其身。文章不是缠绵，而是作者的读者感兴趣；诗不是悲剧，只是诗人的激情。没有听、写、读，为什么会有语言？如果你偏科任何一个方面，学到的无非是英语，半斤八两。最多看古代美女的画像，就看不起谈恋爱了。

就学习能力而言，每当遇到一个新单词，就会口头读，手动读，视觉读，然后就容易识别和记忆了。就像学汉字的人一样，不仅要多读碑铭，还要肯钻研笔墨，踏实努力，取得实效。如今，中国学生在学习英语时，经常会犯这样的错误。他们只愿意享受宝贵的帖子，却拒绝抄袭。结果，他们无法真正理解书法的含义，他们在习惯的岗位上失去了真正的快乐。以前王羲之学汉字的时候，池子里的水是完全黑的。如此努力的工作，是一种享受。学习英语也是如此。

3.口头发言的重要性

口语在听力、写作和阅读中尤其重要，尤其是在初级阶段。这并不是说我们学英语的目标是能说几句英语，因为方法应该是这样的。只能说是偏瘫英语，但即使目的不是口说，在学习过程中，为了养成稳基础的习惯，进步很快，文理清晰流畅。这有几个原因。第一，口语是可以练习的，因为口语是最容易学的。如果你愿意在课堂上说英语，你每小时总能说十个以上的英语单词。你说的对不对不重要，但是有很多练习的机会。老师让学生在家造句，每节课最多交三句，有点难。第二，语法对不对都是习惯，句子总是慢慢琢磨出来的，没什么习惯可以培养。口语的美使学习者在不知不觉中吸收了英语句法。有一句话不用多想就能脱口而出，但刚开始很难。随着时间的推移，它会变得容易。等它变得简单的时候，英语句法已经不知不觉的学会了，比写作强多了。第三，嘴说出来的东西都是自然出来的，很少有堆砌生僻字和做作的弊端，因为你不能在口头回应和口头回应之间做出做作。这种区别可以通过对比平时的社论和名人演讲看得很清楚。英语最自然，最清楚。写英语一定要以这个说法为依据，写完才能看。不然纸上全是字典里填的怪词，用了也没用。综上所述，英语写作必须以口语为基础。第四，说话的语气就像人的声音。很多诗词散文的抑扬顿挫，只有大声朗读才能体会到。那些读不好的人永远不会完全欣赏它的美。所以口语的练习对以后的文学玩味是有好处的。

4.直接教学法的使用和范围

凡是讲外语教学法的，都讲直接教学法。所谓“直接”，就是外语直接表达意思，不依靠母语翻译。所以，法是孩子学习单词的方法，所以也叫“自然教学法”(直接法也可以说是给生活在国外的人直接学外语)。因为抽象的概念不容易直接表达，直接的方法是通过具体的物体来教授的，比如衣服、钟表、眼睛、耳朵、五官，所以也叫“物体教学法”。然而，对象教学法的范围极其狭窄。用手臂教禽兽时，不能把所有的禽兽都搬到教室里，所以一般只限于前二十节课。剩下的一定是图片而不是实物。或者用联想法表达抽象意义。在这个层面上，有不便之处。比如，糖和盐可以带到教室，但是甜咸的味道不容易表达，除非老师表演味道表达。所以极其提倡译者不要矫枉过正，要经常自找麻烦。把重点放在翻译和实践上是绝对错误的，因为在翻译的时候，学者们脑子里总是有母语的概念，翻译成英文肯定不会成功。但是，在很多解释意思的地方，翻译一两个字省去了很多波折。如果让学生翻译整句话的意思，或者陈述其主要目的，然后用自然英语翻译，那是有益无害的；如果我们把每个单词都翻译成一个句子，我们就会有更少的优点和更多的缺点。

5.注意模仿和熟悉

学习英语唯一正确的方法不是模仿和背诵；模仿是对整个句子的模仿，而熟悉的背诵会跟着循环练习，这样就容易出来，然后再出来。凡是能用这种方式读英语的人都会成功，而且很容易。学习英语真的是一种很宽泛的方式，它的应用远远超出了对象教学法，大三大四都可以应用。需要注意的是，孩子快速学习语言的秘诀只有模仿和重叠练习。这和语法入门的老方法是相反的。比如语法第一课说A是不定冠词，the是定冠词，但是知道这个有什么用？a、单词“the”的用法和省略号，100个留学生中没有5个能相当肯定，可见口语语法完全不同。旧式语法学家认为，他们可以通过做出明确的定义，指出造句的基本规则，并要求学者按照基本规则填写每个单词来造句。这完全是一场梦。这个方法不仅极其迂腐难懂，而且是按规则填的，不一定英语流利。对于学者来说，最重要的警示信息就是少用时间堆砌，上课时把整句话咽下去，再吐出来，这样文字才会通顺，发音才会正确，句法才会通顺，用词才会到位。如果把每个单词都翻译成英语，然后按照语法规则慢慢读成句子，那就没用了，没用了。